景物描写的9种方法.docxVIP

.* 光景描绘的9种方法 光景描绘就是把光景写出来，它的主要作用： 1）暗示社会环境； 2）交待事情发生的前题条件； 3）表示时间的推移； 4）揭露故事发生的背景。 别的，光景描绘还能够交待人物的行为和心理活动的原因。做为人物联想的依靠。衬托人物的性格，表达作者的思想感情，为表现主题铺路等重要作用。因此，作文时光景描绘是特别重要的。光景描绘主要有以下方法： 1）选好察看点：写光景就是把察看到的东西按一定的次序有重点地写给人看，察看点不同看到的情况不同样，写景，选好察看点是很重要的。比如《燕子》一课中“有几对燕子飞倦了，落在电线上，嫩蓝的天空，几痕细线连于电线之间，线上停着几个小黑点，那就是 燕子。这多么像正待演奏曲谱啊！”这是站在地上看远处的光景。《长城》一课所写的长城察看点就不同：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这是远看长城。“这一段长城修建在八达岭上，高大牢固，是用巨大的条石和砖筑成的。”这是在长城脚下看长城“城墙顶上铺着砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马能够并行。城墙外侧有两米多高的垛口，垛口上面有了望口，下面有射口，是了望和射击用的。”这是站在长城上看到的。 .* 2）按一定的次序写：按一定的次序写景，才能条理清楚。写光景的次序有： 按方位写：可自上而下或自下而上；可自左而右或自右而左可先四周后中间或先中间后四周。 按光景的远近写：可由近及远，也能够由远及近； 按整体和局部的关系写：能够先写全景再描绘局部，也能够先描绘局部再写全景，比如《林海》一课就采用这种方法先归纳地写林海的全景：“多少条岭啊！在奔驰的火车上看了几个小时，既看不完也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，但是谁也不孤峰突起，咄咄逼人。目之所及，哪里都是绿的，确实是林海，群岭起伏是林海的波浪。”接着再以落叶松为重点写树，以小树间的野花为重点写出林海的美丽。 3）按一定的范围写：写光景时，视野所见，范围小大由之，不一定全写，要确定范围后再写。比如《长城》一课，就没有写长城 的背景：群山、溪流、天空、云霞等，只写了长城。再比如写街道，是写眼前的一段呢。仍是写整条街呢？把光景描绘的范围确定下来之后，写出的光景才有重点。 4）要抓住特点，有重点地写：写光景，特别是写一个地方，能够写的东西好多，不能像列清单似的都写出来，要抓住特点，有重点地写。比如《桂林山水》就是这样，重点写了桂林的山和水。在写山和水时，又抓住了它的特点，山：奇、秀、险：“桂林的山真奇呀！ .* 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态各异；桂林的山真秀啊，像葱绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊！危峰兀立，危峰兀立，仿佛一不小心就会栽倒下来。”水：静、清、绿：“漓江的水真静啊！静得让你感觉到不到它在流动；漓江的水真清啊！清得能够看见水底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。” 5）要根据时间的变化写光景的变化：随着时间的推移，光景必定发生变化，要根据时间的变化写出光景的不同状态。比如《火烧云》一课就是根据时间的变化来写火烧云的。火烧云刚上来时像着了 火，世上万物都变成红的了。随着时间的推移，火烧云的颜色、形态都发生了变化，课文就写了这种变化：“一会儿红通通的，一会黄灿灿的，一会半紫半黄，一个会儿半灰半百合色，葡萄紫、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不来，见也没见过的颜色。”接着又写了天空中的火烧云像狗，像狮，像这又像那，慢慢地都消失了。 6）根据中心思想选择光景来写：光景描绘是为表达中心思想服务。对表达中心思想有用的光景就写，对表达中心思想无用的光景就不写。比如《飞驰沪定桥》一课中有这样一段光景描绘：“大渡河水湍急，两岸都是高峰峻岭，只有一座铁索桥能够经过。”、“雨越下越猛，像瓢泼同样，把两岸的火都浇灭了。”、“沪定桥离水面几 十丈高，是由十三根铁索链做成的。两边各有两根算是桥栏，底下并排九根，铺上木板就是桥面。人在上面走摇摇摆晃，就像荡秋千同样， .* 现在连木板也被仇敌抽掉了，只剩下铁索。向桥下一看，真叫人胆怯惊心，红褐色的河水像瀑布同样直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。”这是为表现红军大无畏的英雄主义而写的。 7）要写好光景的静态和动向：有的光景处于动向，有的光景处于静态，光景描绘要表现出光景的动向和静态特点，根据写作内容能够选择以静为主的写法，也能够选择以动向为主的方法，或许兼而有之。《桂林山水》一课就是根据静态描绘来表现桂林山水甲天下的。《梅雨潭》一课就是经过动向描绘，配合静态描绘，来向人们介绍梅雨潭的。 8）用比喻的方法写光景：为了把光景写得生动形象，有时常用比喻的方法来写。比如《梅雨潭》一课，就是用了比喻的方法：“那瀑布从上面冲下，忧如