数字图书馆教案教学设计.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参照 数字图书室教课方案教课方案 教课目的 1．学会本课生字新词。 2．知道数字图书室是怎么回事并知道它的利处。 3．培育爱进图书室的优秀习惯，学惯用多种方式获守信息。 教课要点 认识、认识数字图书室，并知道它的利处。 教课准备 学生：学生可在课前往图书室或阅读室翻阅一些自己感兴趣 的书本。有条件的学生可在互联网上查阅自己喜爱的书本。 教师：多充分有关数字图书室方面的知识，掌握数字图书室 的实质及利处。 教课课时 1~2课时。 教课过程 一、讲话怀疑，引入课题 1．学生说说图书室给我们的学习和生活带来哪些利处，在图 书馆有没有碰到过麻烦。 2．板书课题。 3．学生对课题怀疑。 二、初读课文，认识主要内容 1．学生自由地朗诵课文，认识生字新词。 本文整理于网络，仅供阅读参照 2．检查生字、新词的认识状况及朗诵状况。 3．沟通初读课文后认识的课文主要内容（同桌或全班）。 三、学习课文1~4段 1．读第1段,认识作者采纳的是拟人化的手法，用第一人称 来表达，并知道这样写的利处，使乏味的说明文变得生动开朗、 简洁易懂。 2．认识传统图书室的状况。 3．联合生活实质,说说图书室在我们生活中的作用。 4．细读2~4段，学生勾勒出文中描绘传统图书室不足的词句 领会。 （1）从语句“当读者需要的图书读者绝望的神态”“每 当这个时候让更多的读者阅读”领会传统图书室不足之一—