10-1《劝学》教学课件+【知识精讲精研】高一语文必修上册统编版.pptxVIP

导入 劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿鼓励我们学习要勤奋，除此之外，学习还应该注意哪些问题呢？今天就让我们一起走进《荀子》里的名篇《劝学》。颜真卿 劝 学《荀 子》 劝何为“ 劝” ？形声。从力，雚( guàn)声。简化字的“又”仅是一个符号。本义:勉励。形旁“力”，象古时耕地的农具耒之形，有柄有尖，用以翻地，表示执耒耕作需要花费力气，用力作形旁的字，多有勉励之义，如励、努、勉、勖。劝学意思是勉励人们努力学习。 荀子的“ 性恶论”荀子认为人性是恶的，必须依靠后天的学习来矫正。他在《性恶篇》中说，人之性恶，其善者伪也。(“伪”就是人为)“不可学，不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪。”“故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度。”学习，就是“化性起伪”的过程。 学习目标壹贰叁诵读文本，明确本文论点，梳理出作者的论证思路；结合文中例子，具体解说比喻论证、对比论证等论证方法的表达效果；探究荀子的学习观，结合时代背景，评价、补充其观点。 第一章诵读全篇，落实基础 一、请学生诵读全文，教师纠正读音、断句等问题；二、检查导学案，落实本课的重点字词以及特殊句式，提醒学生把导学案中写错的字词解释，标注到教材里。 第二章画思维导图，抓论证结构 《劝