《唐代的科技文化与时代风尚》“多元一体”格局与文明高度发展PPT精品公开课比赛.pptVIP

“诗圣”——杜甫 杜甫生活在唐朝由盛而衰的时代 代表作品： “三吏” “三别” “ 诗史” 作品特点： 气魄雄浑，沉郁悲怆 语言锤炼、凝重 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头骚更短，浑欲不胜簪。 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 白居易 白居易生活在中唐时期 代表作品： 《秦中吟》 《新乐府》 作品特点： 讽喻社会，同情人民， 直如白话，通俗易懂。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋滿别情。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 诗人 生活年代 代表作 作品主要特点 李白 “诗仙” 盛唐 《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》等 既豪迈又奔放，既清新又飘逸，想象丰富，语言轻快。 杜甫 “诗圣” 盛唐转衰 《春望》“三吏” “三别”等 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精炼凝重。 白居易 中唐 《赋得古草原送别》《秦中吟》《新乐府》等 讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂。 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 非洲 时 代 风 尚 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 宫城 皇城 东市 朱 雀 大 街 坊 西市 百千家似围棋局 十二街如种菜畦 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 《职贡图》（局部） 职贡图 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 《礼宾图》 高丽使者 东罗马使者 少数民族 鸿胪寺官员 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 外国使节、商人、留学生、僧侣等陶俑 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 骑驼乐舞彩三俑 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 大食金币 (唐长安出土，是中国境内发现最早的阿拉伯铸币) 东罗马金币 (唐都长安城何家村窖藏) 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 在中国境内发掘的波斯琉璃盘 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 波斯武士斗野猪银盘 东罗马兽首玛瑙角杯 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 * * 1、隋唐时期，有大批日本（ ）到来，他们回国后很受重用，以唐朝的制度为模式，进行（ ） ，日本人参照 （ ）创制了日本文字，在社会生活上至尽还保留着（ ） 的某些风尚 。 2、唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的高僧（ ） ，他（ ）次东渡，最后到达日本，传播唐朝的文化。 3、唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧（ ），他为佛教的传播做出了重要贡献。 你还记得吗？ 遣唐使 改革 中国汉字 唐朝 鉴真 六 玄奘 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 雕版印刷是在印章和拓石基础上发展起来的 一、雕版印刷