《唐代的社会风尚与文化》开放与革新的隋唐时代PPT课件2精品公开课比赛.pptVIP

杜甫草堂 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 ①诗歌内容：反映现实，揭露社会黑暗，表达对人民深切的同情。 ②诗歌特点：通俗易懂、明白如话。 （3）白居易 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 “野火烧不尽， 春风吹又生。” ——《赋得古原草送别》 “地不知寒人要暖， 少夺人衣作地衣。” ——《红线毯》 “剥我身上帛， 夺我口中粟， 虐人害物即豺狼。” ——《杜陵叟》 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 * 唐代的社会风尚与文化 唐朝前期，政治清明，社会经济繁荣，与少数民族和外国交流频繁，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征。 你能说出下列生活在唐朝时期的诗人的名字吗？ 李白 杜甫 白居易 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 学习目标 1.了解唐朝的社会风尚深受边疆民族及外国影响，出现“胡风盛行”的景象。 2.掌握唐朝统治者推行开明的宗教政策，使唐代的宗教文化呈现多元的特点，也推动了中西文化的交流。 3.识记唐朝诗人中的代表人物及其作品和作品特点。 4.了解唐朝的四位书法大师：颜真卿、柳公权、 张旭、怀素。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 一 一 探究点：多元开放的社会风尚 1.概况： 唐代文化兼收并蓄，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2.表现： （1）服装与舞乐：唐人爱穿胡服，胡舞、胡乐风靡一时。 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 （2）饮食：蔗糖、胡椒、菠菜等从外国先后引进，从西域传入的葡萄酒、胡饼流行一时，长安城中开设胡人酒肆，丰富了当时的饮食文化。 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 （3）宗教：大多数唐朝统治者推行开明的宗教政策，允许信徒建寺传教，使唐代的宗教文化呈现多元的特点，也推动了中西文化的交流。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 景教为基督教的一支，在唐贞观九年（635年）从波斯传入中国。该碑刻于781年，详细记录了景教在中国的传播情况。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 （4）妇女地位：唐代妇女有较高的社会地位，在婚姻方面也比较独立自主。 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 一 二 探究点：五彩纷呈的唐诗 1.背景： 唐代政治大一统，经济高度繁荣，生活丰富多彩，社会风气开放，加上国内民族文化的交融和外来文化的大量传入，为唐代文化的高度发展，特别是诗歌的繁荣提供了有利条件。 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 ①诗歌内容、特点：主要歌颂国家的强盛、河山的壮美，既豪迈奔放，又清新飘逸，充满奇特的想象，体现了盛唐高扬的个性、蓬勃向上的时代精神。 ②代表作：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》等。 ③尊称：“诗仙”。 2.代表人物： （1）李白 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 太白祠 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” ①诗歌内容、特点：反映了动荡时代人民的苦难，表现了强烈的忧国忧民意识，被称为“诗史”。诗歌沉郁雄浑、语言锤炼，达到很高的艺术境界。 ②代表作：《茅屋为秋风所破歌》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、“三吏”“三别”等。 ③尊称：“诗圣”。 （2）杜甫 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” *