六年级上册美术教学设计-第13课 制作藏书票 ▏人美版（北京） .docxVIP

六年级上册美术教学设计-第13课 制作藏书票 | 人美版（北京） 一、教学目标 了解藏书票的定义、种类、历史和意义。 掌握使用线性元素（直线、曲线等）进行构图的方法。 探索色彩运用在设计中的重要性和效果。 提高学生的美术素养和艺术创作技能。 增强学生的美术审美意识和实践能力。 二、教学重点 探究藏书票的特点，明确构图方法。 分析色彩在设计中的重要性和效果。 三、教学前提 学生基础素描技能要求比较强，对线条构造有一定的理解。 对配色基础要求比较高，了解色环，能自由调配颜色。 四、教学内容 1. 藏书票的发展史及定义 藏书票的发展史：藏书票，又称目录标签或藏书标签，历史悠久。在我国甚至有着两千多年的历史。早在北齐时期，书籍馆子就发行了手抄形式的藏书标签，到清朝，才逐渐流行成版印刷的形式。 藏书票的定义：藏书票，是为记录书籍归属而制作的标签。一般由纸质材料制作而成，上面印有书籍所属联盟、书凭证、书主地址等信息。 2. 藏书票的种类 中国的藏书票，按其形式可分为文房四宝类、书法字画派、中国武侠小说、历史人物、水墨兰亭等。 在国外，藏书票也有属于自己的文化版图。不同国家造型风格各异，堪称文化的一面旗帜。如美国的“merry mount”，英国的“miniature bookplate” 等。 3. 藏书票的意义 藏书票不仅是一种文化载体和实用工具，更是一种藏书文化的传承。 具有弘扬阅读文化、强调个人书集的标示作用。通常会用一些经典名句来表达君子爱书。如：万卷书，读她身心；书房无限风光好，万卷屋，秋声历历；书中自有黄金屋等。 由于藏书票是自由作品，故不同个人、不同时期的藏书票表现出来的内容和风格是有区别的。这也体现出了藏书票的艺术特性。 4. 制作藏书票 工具和材料 彩铅、彩笔、水彩笔、毛笔，橡皮、剪刀等。 厚纸板、麻布或华贵的纸张，也可使用老书页等废旧物品。 制作过程 给学生展示一些不同类型、不同风格的自己收集的藏书票样本，让学生了解该领域的摄影风格和特点。 让学生结合班上或个人图书进行设计制作，要求作品整洁、精美，内容要有个人特色和书籍信息。 在制作过程中，要提醒学生注意构图技巧，如层次感、对比度、平衡和轻重等，让学生全面掌握制作中的相关技能。 在完成藏书票的创作之后，要和学生进行课堂评比。可以从几个方面评价：内容的创新性、图案的整体美观度、色彩搭配是否得当等。 五、教学安排 第一课时：介绍藏书票，告知学习目标，展示藏书票的历史和种类。 第二课时：讲解构图技巧，培养学生整洁的制作习惯。 第三至四课时：学生进行创作和制作。 第五课时：学生互评和教师总结。 六、教学评价 学生的作品创意丰富、结构合理、色彩搭配得当，完美体现了藏书票的特点和主题。 学生对藏书票有了更深入的了解，能够自如地运用线性构图和色彩搭配，使学生的美术素养得到了提升。 七、教学心得 本节课让学生通过制作藏书票，让深入了解藏书票的发展史和意义、风格分类以及制作方法，既有收获又非常有趣。引导学生充分利用平常生活中的书籍，发现和体悟美，提高创新能力和竞争意识。通过教学实践，我发现讲台上多留一些思考时间和给学生自由发挥的空间，在后期教学效果还是很明显的。