4、一次函数的图像 北师大版数学八上大单元教学.docxVIP

分课时教学设计 第二课时《一次函数的图像》教学设计 课型 新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 《一次函数的图象》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第四章《一次函数》的第三节。本节内容安排了2个课时完成.第1课时让学生了解了作正比例函数图象的方法，并通过作图的操作过程，明确正比例函数的图象性质.本节课为第2课时，主要是通过对一次函数图象的比较与归类，探索一次函数及其图象的简单性质.与原传统教材相比，新教材更注重借助感性材料，让学生在具体操作中获得有关一次函数图象的变化规律以及在具体图象中函数值的增减性和增减速度、具体直线之间的平行位置关系，实际上，这一过程，也是培养学生数形结合的意识和能力的好机会，并为今后继续学习一次函数的应用以及一次函数与二元一次方程的关系打下基础,本节课是第2课时。 学习者分析 学生已经掌握正比例函数的图像及性质，一次函数的图像也已经能够绘制，在此基础上探究一次函数的性质能得出自己的想法，也可以类比正比例函数的性质得出一次函数的性质。 教学目标 1.在认识一次函数图像的基础上，掌握一次函数的图像及简单的性质： 2.通过自己动手操作类比正比例函数的性质发现一次函数图象变化规律，学会解决一次函数问题的一些基本方法； 3.在探究一次函数性质的过程中，增强学生数形结合的意识，渗透分类讨论的思想。 教学重点 一次函数的性质 教学难点 结合一次函数的图像理解一次函数的性质 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：回顾旧知 教师活动1： 1、正比例函数的图像和性质 2、上节课我们学会了正比例函数的图像的画法，分为三个步骤；列表、描点、连线。本节课用学习正比例函数图像的学习方法来学习一次函数y=kx+b的图像和性质。 学生活动1： 回顾正比例函数的图像和性质。 回顾画图像的一般步骤。 活动意图说明： 回顾正比例函数的图象与性质，为了方便类比学习这节课的一次函数的图象与性质，同时也引入新课。 环节二：认识一次函数y=kx+b(k0)的图像 教师活动2： 画图：请大家用描点法在同一坐标系中画出函数函数y=－2x, y=－2x+3, y=－2x-3的图象。 解：列表、描点、连线 x … -2 -1 0 1 2 … y=-2x … 4 2 0 -2 -4 … y=-2x+3 … 7 5 3 1 -1 … y=-2x-3 … 1 -1 -3 -5 -7 … 2、观察：比较上面三个函数的相同点与不同点，根据你的观察结果同桌讨论回答下列问题： (1)这三个函数的图象形状都是直线，它们的位置关系是互相平行； (2)函数y=－2x图象经过原点，一次函数y=－2x+3 的图象与y轴交于点（0,3），即它可以看作由直线y=－2x向上平移3个单位长度而得到；一次函数y=－2x－3的图象与y轴交于（0，-3），即它可以看作由直线y=－2x向下平移3个单位长度而得到。 学生活动2： 1、列表、描点画图像。 2、对于积极思考，勇于回答的同学予以肯定，对于学有困难的同学加以引导 活动意图说明： 让学生进一步经历列表、描点、连线的过程，回顾画函数图象的一般步骤,二是让学生初步感受一次函数图象也是一条直线。通过观察图像、小组讨论整理出一次函数y=kc+b(K0)图像的性质。 环节三：认识一次函数y=kx+b(k0)的图像 教师活动3： 1、画图：请大家用描点法在同一坐标系中画出函数函数y=x, y=x+4,y=x-4的图象。 列表 描点 连线 x … -2 -1 0 1 2 … y=x … -2 -1 0 1 2 … y=x+4 … 2 3 4 5 6 … y=x-4 … -6 -5 -4 -3 -2 … 2、观察：比较上面三个函数的相同点与不同点，根据你的观察同桌讨论结果回答下列问题 (1)这三个函数的图象形状都是直线，它们的位置关系是互相平行； (2)函数y=x图象经过原点，一次函数y=x+4 的图象与y轴交于点（0,4），即它可以看作由直线y=x向上平移4个单位长度而得到；一次函数y=x－4的图象与y轴交于（0，-4），即它可以看作由直线y=－2x向下平移4个单位长度而得到。 学生活动3： 1列表、描点画图像。 2、对于积极思考，勇于回答的同学予以肯定，对于学有困难的同学加以引导 活动意图说明： 让学生进一步经历列表、描点、连线的过程，回顾画函数图象的一般步骤,二是让学生初步感受一次函数图象也是一条直线。通过观察图像、小组讨论整理出一次函数y=kc+b(K0)图像的性质 环节四：认识一次函数y=kx+b的图像 教师活动4： 1、在同一坐标系中用两点法画出函数 y=x+1， y=-x+1， y=2x+1 y=-2x+1的图象 探究:观察上面四个一次