《13-3-2-1等边三角形》教学设计 人教版数学八上大单元教学.pdfVIP

分课时教学设计 第一课时《13.3.2.1 等边三角形》教学设计 课型 新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 本课的主要内容是引导学生探究等边三角形的性质定理和判定定理以及定理的推理 证明和初步应用．本课是在学生学习了轴对称图形和等腰三角形有关知识后学习的， 在实际生活中总能找到等边三角形的影子，它不仅使我们的生活变得丰富多彩，让 我们在生活中体验到特殊的对称美，而且为我们的数学研究提供了重要素材．这一 课的内容不仅是等腰三角形的延续，而且为今后证明角相等、线段相等提供了重要 依据，在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用． 学习者分析 学生在小学已经了解等边三角形的三条边相等，三个角相等，学生已经掌握等腰三 角形的性质与判定，已经具备了初步的自主、合作、探究的学习能力，已经具备了 初步的演绎推理能力. 教学目标 1.