《有趣的拟人句》_x微课教案《有趣的拟人句》微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

有趣的拟人句 xxx 一、设计意图 学生对拟人句已经有一定的认识，但是他们缺乏比较系统的认识，鉴于拟人句教学的重要性，我设计了这个微课。 二、学习目标 1.理解什么是拟人修辞手法。 2.知道拟人修辞手法的运用形式。 3.能够判断和运用拟人修辞手法写句子。 三、教学重点 理解什么是拟人修辞手法。 四、教学难点 能够判断和运用拟人修辞手法写句子。 教学过程 导入：《劳动真光荣》歌曲导入，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房。这三句歌词都是拟人句。 （二）了解拟人句的基本概念。 1.根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 2.判断拟人句的方法 （1）所有事物必须具有人的特点； （2）不能出现比喻词； （3）不能出现表示人物的词语； （4）不是童话形式。 出示例句巩固判断拟人句的方法。 （三）拟人句的常用运用形式 1.把动物拟人化。 2.把植物拟人化。 3.把一般的事物拟人化。 （四）比较句子，引出拟人句的好处 1.叶子上有水珠。 2.叶子上的水珠调皮地跳着舞蹈。 拟人句的好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。 （五）大展身手 1.乌云遮住了太阳。 2.河水哗哗地流着。 将上面的两个句子变成拟人句。 （六）作业布置 和家长分享变好后的拟人句。