小学科学五年级上册《水的作用》教案及反思.docVIP

小学科学五年级上册《水的作用》教案及反思 第14周 星期 三 学科 科学 年级 五 班级 6 授课内容 水的作用 课前准备 塑料盒、泥土、有颜色的沙子、喷壶、手套、桌布。。 授课者 科学老师 教 学 目 标 1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。 2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。 教 与 学 设 计 1.聚焦 观察水在陆地、海洋、大气中循环的图片。 教师提问：在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。地面的水是从哪里来的？降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响，会使地表发生怎样的改变呢？（出示水的作用形成地形地貌的图片） 学生思考：地表流水的来源有哪些？降雨和河流会对地表产生怎样的影响？ [设计意图]以“水在自然界中的循环”切入，先引导学生寻找地表流水的来源，学生初步了解“水”在地表变化过程中的重要作用。再进一步聚焦到本节课的主题，明确本课的研究对象为“降雨”和“河流”对地表的影响。 2.探索 （1）认识降雨给土地带来的变化 教师指导实验方法： ①降雨是地面流水的源头，那么降落地面的雨水会给土地带来怎样的改变呢？让我们通过实验来模拟一下。（展示实验材料） ②提问：用什么模拟什么？引导学生将模拟实验与自然现象一一对应。 ③怎样做模拟实验呢？播放实验指导视频，明确实验方法及注意事项。 ④发放实验材料，指导学生进行模拟降雨实验，提示学生仔细观察“雨水”对小山丘的影响，如土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动，又聚集到了哪里，水流如何变化等，并及时记录实验现象。 学生活动： ①分组实验，模拟降雨给土地带来的变化，用图画、文字等形式记录降雨前、降雨后土壤的样子。 ②基于实验观察到的现象进行研讨：降雨会对地表产生怎样的影响？由此你能解释黄土高原上的沟壑是如何形成的吗？ 教师活动：组织学生在模拟实验后进行研讨交流，分析降雨对地表的影响，认识降雨的侵蚀作用，并运用探究成果解释黄土高原上沟壑的形成。引导学生达成共识：降雨会冲走地表松散的土壤，造成水土流失。沟壑就是经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成的千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。 [设计意图]通过模拟实验，让学生真实地感受降雨的侵蚀作用对地表形态的改变，对降雨的侵蚀作用形成清晰的认识。对黄土高原沟壑形成的解释，是对模拟实验探究成果的应用和巩固，能够加深学生对“降雨的侵蚀作用会造成水土流失”的认识。 （2）了解河流对地形带来的改变 教师活动： ①通过模拟实验，我们观察到降雨对地表的改变，那么河流对地表又有哪些影响呢？ （展示黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片）引导学生仔细观察图片中乾坤湾和入海口沙洲的地形特点，如乾坤湾两岸的差别，入海口沙洲水流的速度等，并以观察到的现象作为依据尝试分析河流对地表的改变。 ②我们的分析是否准确呢？让我们通过阅读资料来看看自然界中真实的情况吧！ （展示相关文字资料）引导学生通过阅读资料的方式详细了解河流改变地表的过程，印证自己的分析的同时丰富对河流改变地表的认识。 ③通过前面的学习，我们知道了黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌呢？ 引导学生结合图片、文字资料以及模拟实验中的现象解释黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的成因，达成共识：黄河第一湾主要是由于河流的侵蚀作用形成的，黄河入海口沙洲主要是河水的沉积作用造成的。 学生活动： ①观察黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲的图片，尝试分析河流对地表的改变，充分表达自己的意见。 ②阅读相关的文字资料，丰富对河流改变地表的认识，修正自己的看法。 ③研讨：黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？ [设计意图]通过分析图片、阅读资料以及研讨的方式让学生经历：观察——猜测——搜集信息印证分析——基于获得的证据解释自然现象的自主探究历程，逐步丰富学生对河流改变地表的认识，了解河流的侵蚀和沉积作用也形成了许多不同的地形地貌。同时也有助于提升学生搜集信息的能力、运用科学思维的能力以及反思能力等。 3.研讨 （1）降雨会对地表产生怎样的影响？根据你的认识解释黄土高原沟壑的形成。 （2）黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。 （前两个问题的研讨是伴随探索活动的进行完成的。） （3）水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？ （引导学生通过对比，总结发现“水”在改变地形地貌过程中独有的特点。） [设计意图]前两个问题是引导学生回顾本课的学习内容及过程，基于已获得的证据解释自然现象，形成对“水的作用”的理解。同时也是对第1课中黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲形成原因猜测的回应，同样体现了大单元学习的连贯性。