跨越式跳高教学教案与设计—新洲区实验中学汪喜才.docVIP

跨越式跳高教学教案与设计—新洲区实验中学 汪喜才 跨越式跳高教学设计 新洲区实验中学 汪喜才 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、教材分析 本课题是九年义务教育教材《体育与健康》(全一册)书中，跳跃部分中的第二节内容。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为跨越式跳高第一课次。重点体验和学习跨越式跳高的助跑、起跳技术动作，采用多种跳跃练习方法和过橡皮筋练习达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。 三、学情分析: 初一年级学生在12岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中易兴奋，精神不易集中;所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、程序等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过竿技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的教学目标。 体育(与健康)实践课教案 学校:新洲区实验