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系统解剖学实验学习指导 精编资料 简介,系统解剖学实验学习指导皖南医学院人体解剖学教研室系统解剖学实验学习指导,,,第五次实验内容及重点要求滑膜关节的结构,基本结构,关节面,关节囊,关节腔,,, 关键词,学实验学习,实验 系统解剖学实验学习指导 1 皖南医学院人体解剖学教研室 系统解剖学实验学习指导 主 编,熊克仁 副主编,赵晓蓉 储俊杰 李怀斌 赵 健 编 委,,以姓氏笔画为序， 丁艳霞 李怀斌 吴 锋 侯良芹 赵 健 赵晓蓉 倪进忠 龚 鑫 储俊杰 熊克仁 2 皖南医学院人体解剖学教研室 前 言 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，其中系统解剖学是医学科学中一门重要的基础课程，只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理功能和病理变化，否则就无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断和治疗。医学中1/3以上的名词来源于解剖学，故人体解剖学是学习基础医学和临床医学各学科的先修课。 为了使学生能够在规定的学时内更好地掌握所学教材的基本内容，提高教学质量，我们根据教学大纲要求，编写了这本《系统解剖学学习及实验指导》。 本书着重于教学大纲掌握内容的编写，也列出了了解内容的范围，各系统附有复习思考题及参考答案，可供基础医学、临床医学、护理学、口腔医学、麻醉学、心理卫生医学、影像学及法医学等本、专科学生用，也可作为报考硕士研究生、执业医师资格考试和教师教学的参考用书。 本书由皖南医学院解剖学教师编写，供内部使用。 由于编者水平有限，错误和不足之处，敬请读者批评指正。 编者 3 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。学习这门课程的目的，在于让学生理解和掌握人体各器官的正常形态结构知识，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。 教学中要始终注意培养学生掌握基本理论和基本技能，通过引导学生观察和研究人体的形态结构规律，培养学生的思维能力。 教学方法上，既重视理论讲授又重视实验实习。实习课做到学生独立观察标本，同时强调密切结合活体观察，增强学生的理解和记忆。 绪 论 一、了解人体解剖学定义、地位、分科、发展史及学习方法。 二、了解人体的分部和器官系统。 三、掌握人体解剖学的基本术语。 第一篇 运 动 大 系 了解运动系统的组成和功能。 第一章 骨 学 第一节 总 论 掌握骨的分类、构造和功能，了解骨的化学成份和物理性质。 第二节 中轴骨骼: 一(躯干骨:掌握躯干骨的组成 4 (一)椎骨:掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 (二)胸骨:掌握胸骨的形态结构，胸骨角的概念和意义。 (三)肋:掌握肋骨的一般形态结构，了解肋的区分 二、掌握躯干骨的重要骨性标志。 第一次实验内容及重点要求 1、骨的形态分类 长骨、短骨、扁骨、不规则骨(内部含气的称含气骨) 2、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征: 椎体、椎弓、椎弓根、椎弓板、椎间孔、椎孔、一个棘突、一对上关节突、一对下关节突、一对横突。 关节突关节椎孔 横突 棘突 椎体 面的方向 颈椎 较大 有孔 水平位 末端分叉 小 胸椎 长、向后下有肋凹 小 有横突肋凹 冠状位 倾斜 腰椎 呈板状，水 大 较大 平向后伸 矢状位 3、肋的形态结构: 肋骨、肋软骨 肋骨:肋头、肋颈、肋结节、肋沟、肋体、肋角 4、胸骨的形态、分部: 柄、体、剑突、胸骨角 5、躯干骨重要的骨性标志: 颈动脉结节、隆椎棘突、骶骨岬、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突、肋弓等。 二、颅 (一)脑颅骨:了解脑颅诸骨的名称、数目、位置、形态和分部。 (二)面颅骨:了解面颅骨的名称、数目、位置、掌握上、下颌骨的形态结构。 (三)颅的整体观:了解整体观(顶面观、后面观、侧面观)的形态结构。掌握颅底内、 外面观及前面观(眶、鼻腔等)的形态结构。 (四)新生儿颅:了解新生儿颅的特征及生后变化。 (五)掌握颅的骨性标志 第二次实验内容及重点要求 1、 颅的分部，脑颅和面颅的组成: 脑颅和面颅，脑颅骨包括成对的颞骨、顶骨、不成对的额骨、筛骨、蝶骨、枕骨; 面颅骨包括成对的上颌骨、鼻骨、泪骨、颧骨、腭骨、下鼻甲、不成对的下颌骨、犁 5 骨、舌骨。 2、颅底内面的三个窝及其重要结构: 颅前窝:鸡冠，筛板，筛孔; 颅中窝:蝶骨体，垂体窝，视神经管，蝶鞍，眶上裂，破裂孔，颈动脉管内口，圆孔， 卵圆孔，棘孔，鼓室盖; 颅后窝:枕骨大孔，斜坡，舌下神经管内口，枕内隆凸，上矢状窦沟，横窦沟，乙状窦 沟，颈静脉孔，内耳门。 3、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口: 梨状孔、鼻后孔、骨腭、骨性鼻中隔、上、中、下鼻甲;上、中、下鼻道、四