苏教版二年级上册数学第四单元表内除法（一）大单元教学课件.pptx

苏教版数学二年级上册大单元教学课件大单元 小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 小学数学·二年级（上）·SJ第1课时 认识平均分（一） 掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。??经历把一些物体平均分的活动过程，理解平均分的含义。通过观察讨论，小组合作等学习活动，培养观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。理解平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。通过讨论、交流，使学生发现解决一个问题有不同的方法，从而培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。 不患寡而患不均《论语季氏》记载:鲁国“三桓”之一的季氏准备讨伐附庸国颛臾。冉有、季路将这一消息告诉了孔子，由此引出了孔子与他们的一段对话。其间，孔子提出:“不患寡而患不均，不患贫而患不安。“意思是:不担心土地人口不足，而担心管制不公平;不担心财富不足，而担心不能安居乐业。孔子生活的春秋时期，各诸侯国凭借着手中的权力恣意夺取他人的土地和财产，造成社会贫富分化严重和动荡不安。孔子认为“均”是安”的基础，“不均”是不安的隐患，因此提出“均无贫，和无寡，安无倾。孔子通过历史经验和现实考察，清醒地意识到民众的普遍社会心理——“不患寡而患不均”。 今天，悟空采了6个桃子。