大学评价指标体系的不公平性研究对大学排行指标体系的分析.docxVIP

大学评价指标体系的不公平性研究对大学排行指标体系的分析 影响大学排名的因素包括指标的作用和基本功能。指标的科学性与合理性,与评价结果的信度与效度直接关联。缺乏科学合理的指标,评价就难以公正合理,也很难以引导被评价者走向良性发展的轨道。指标只有建立在自身科学、合理的基础上,才能够发挥其评价、引导的作用。本文认为,指标体系的科学、合理,主要体现在三个层面:完整性、精确性、流畅性。 一、 大学成绩的内涵度 完整性是事物的基本特征之一。只有完整地考察事物,才可能得到完整的评价结果,不完整的结果必定是难以具有说服力的。大学排行的指标的确具有简单性的特征,但是,指标的简单性,并不表明该指标可以在涵盖度上有所缺失;不足的涵盖度,无法对指标作出完整的说明,最终影响到排行结果的可信度。一般而言,指标体系的完整性主要包括以下几个方面: (一) 从各年度指标比较来看,各有侧重,存在着一定的差异 总量与平均量是一对对应的概念,二者相辅相成,共同组成一个事物的两个方面,缺一不可。前者反映的是大学的总体实力,后者反映出大学的运行效率。大学的总体实力能够反映出大学对社会的贡献程度,大学的运行效率能够反映出院校对社会资源的使用状况。总之,这两个指标都是大学实际状况的反映,都为社会深切关注,忽视任何一个都将使大学排行的完整性遭到破坏。 美国的《美国新闻与世界报道》大学排行榜的评价体系非常注重平均量的指标,在16个