小学数学_用字母表示数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-22 发布于山东
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《用字母表示数》教学设计教学内容：人教版五年级上册第五单元52—54页例1、例2、例3，练习十二第2题和补充练习。教学目标：让学生体会用字母表示数的必要性，借助具体情境理解字母表示数的意义、含有字母的式子的含义；初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。 2.经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象概括能力。 3.体会用含有字母的式子表示数量关系以及运算定律、计算公式等具有的简洁性与一般性，发展符号意识。 4.渗透数学抽象思想和初步的函数思想，体会字母、符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。教学重、难点：理解含有字母的式子的含义。教学准备：礼物盒、糖块