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苛勒(1887——1967)Khler ,Wolfgang 美籍德裔心理学家。
格式塔心理学的代表人物之一。 1912 年,他和 K.科夫卡一起参
加 M.韦特海默的似动现象的实验研究,共同奠定了格式塔心理
学的基础。在 1917 年出版的《人猿的智慧》一书中,他描述了
关于动物解决问题的实验, 提出了顿悟的学习理论。 在知觉方面,
他提出图形知觉的规律,有力地支持了格式塔的知觉理论。著作
还有《价值在事实世界中的地位》、《心理学的动力学》、《格
式塔心理学》等。
(一)完型——顿悟说
苛勒的 经典实验主要有两 个系列:箱子问题 。格式塔心理学
家苛勒曾在 1913——1917 年间,对黑猩猩的问题解决行为进行
了一系列的实验研究, 从而提出了与尝试——错误学习理论相对
立的完形——顿悟说。
经典实验 (黑猩猩摘香蕉 ) :在单箱情境中, 将香蕉悬挂于黑猩
猩笼子的顶板,使它够不着。但笼中有一箱子可利用。识别箱子
与香蕉的关系后,饥饿的黑猩猩将箱子移近香蕉,爬上箱子,摘
下香蕉。在更复杂的叠箱情境中,黑猩猩把握了箱子之间的重叠
及其稳固关系后,也解决了这一较复杂的问题。
对于黑 猩猩的这些行为, 苛勒的解释是,在 遇到问题时 ,动
物可能审视相关的条件,也许考虑一定行动成功的可能性,当突
然把一件工具的工具性价值 (如箱子) “看”作达到目标的手段,
即看出两个箱子接起来与远处香蕉的关系时,它便产生了顿悟,
从而解决了这个问题。而旦,一旦发现了这一方法,在遇到类似
情境时也就能够运用这一“悟”了的经验。
(二)关系转化迁移理论
迁移是 学习者突然发现两 个学习经验之间关 系的结果。苛勒
在 1919 年所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实
验。
经典实验 (小鸡啄米 ) :格式塔心理学家苛勒用小鸡、 黑猩猩和
一个 3 岁女孩做实验,实验任务是在两张纸中的一张上找到食
物,这两张纸一张是深灰,一张是浅灰,食物总放在颜色 较深的
一张上。在第一次实验任务中出示浅灰 (A)和深灰 (B)两张图片,
食物总在深灰色的一张纸上 ,当被试学会了这一任务后(小鸡需
要 400——600 次,儿童需要 45 次) ,用比原来两张纸颜色都要
深的图片 (C)来代替浅灰色的图片 (A) ,即原来颜色较深的图片 (A)
现在是颜色较浅的图片。结果对小鸡的实验表明 ,它对图片(C)
的反应为 70% ,而对原来有食物的图片 (B)的反应仅为 30% ,而
且 ,儿童始终是对颜色较深的图片即图片(C)做出反应, 而不是
对图片 (B)(这是两个情景中的共同要索 )做出反应。
他认为 这结果证明是情景 中的关系对迁移起 了作用,而不是
其中的相同要素, 被试选择的不是刺激的绝对性质而是比较其相
对关系。苛勒认为对关系的顿悟是获得一般训练的真正手段。因
此,苛勒的关于迁移的理论又被称为关系理论。
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