第三单元 观察物体 大单元教学解读 四年级数学上册苏教版.docxVIP

第三单元 观察物体 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置“，“形成量感、空间观念和初步的几何直观”属于“图形与几何”，学习中既要利用已有的相关经验，更要教会学生“数学地”看物体，包括通常在哪里看、怎样规范地看、看到的形状如何表达。 “观察”是人们认识客观世界和身边事物最基本的方法之一，大量的信息通过人的视觉窗口进入大脑。观察能力是人的基本能力，观察能力强的人善于找到并表达物体的特征，而观察能力弱的人往往抓不住物体的主要特点。本单元着重于若干个相同小正方体拼成的几何体。 二、单元目标 本单元的总体目标是： 1．联系生活经验，辨认物体的前面、右面和上面，从前面、右面、上面观察常见物体。 2．从前面、右面、上面观察简单的几何体，用图形表示看到的形状。 3．观察结构稍复杂的几何体，进一步积累观察物体的经验。 教学重点和难点 1.教学重点：会观察几何体，能辨认前面、右面和上面的图形。 2.教学难点：根据视图摆出几何体，发展空间想象能力。 3.教学关键：能够辨认长方体、正方体形状的物体的前面、右面和上面，掌握观察物体的方法与要领。 三、内容分析 本单元观察物体的知识属于“图形与几何”的领域，在知识的链接上起着重要作用。小学数学里的“几何体”，主要是指长方体、正方体、圆柱、圆锥以