幼儿文学儿 歌(含儿歌创作辅导)课件.pptxVIP

儿 歌 Erge 一、儿歌的基本概念 儿歌是以低幼儿童为主要接 受对象，符合儿童听觉要求，浅显 易懂、琅琅上口的短小诗歌。是儿 童文学最基本的文体形式之一。 二、儿歌的历史发展 明代前 明、 清 二十世纪初 新中国成立后 大 西 瓜 大西瓜 圆又圆 切开就是两大碗 你吃一大碗 我吃一大碗 留下空碗当小船 —金 近 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 三、 儿歌的特点 (二)节奏鲜明，音韵和谐 三、 儿歌的特点 (二)节奏鲜明，音韵和谐 《啄木鸟》 山林里—— 托！托！托！ 啄木鸟—— 啄！啄！啄！ 为树林—— 除害虫 一条不漏 捉！捉！捉！ 胡鸣树 成文,真率浑成之至。 ” 籁集》 小 花 狗 学 写 2 小花狗， 游过河， 游过河来找大白鹅。 它找大鹅干什么？ 它要学写2， 来看大鹅的弯弯脖儿。 薛卫民 三、 儿歌的特点 (三)童趣盎然，天真稚拙 “天机活泼，时时发现于童谣。 ”“风行水上，自然 —— [清]郑旭旦《天 三、 儿歌的特点 (四)歌戏互补，充满动感 边唱儿歌边游戏会使游戏活泼而有吸引力。幼儿 可以在游戏中一边念儿歌一边玩耍，即得到语言的锻 炼，又获得游戏的愉悦和乐趣。 《丢手绢》 《拍手谣》 《坐火车》 《翻饼烙饼》 儿歌特