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数据的整理和表示 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版数学三年级下册 第1课时小小鞋店(整理和分析数据) 学习目标 1.通过复习梳理再次体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程，学会用统计表或统计图表示数据整理的结果。 2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行 简单的分析，提出合理建议。 3.在整理数据的过程中，养成认真仔细的良好习惯。 (重点】 用自己的方式呈现整理数据的结果，能进行简单分析。 【难点】 根据统计的数据进行简单、合理地分析和推测。 有的鞋子卖没了，还不够， 而有的鞋子一双也没有卖出 去，这是怎么回事呢? 进货时32号至40号的鞋子进了相同 的数量，结果34号和35号的鞋子全 都卖光了，还不够，39号和40号的 鞋子却一双没有卖出去，这又是为 什么? 课堂导入 淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。 调查方法分析 因为每个人穿的鞋的鞋号不同，所以可以调 查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多放进些， 哪个鞋号少就少进些。又因为男生和女生不 同，所以可以将男生和女生分开调查。 新知探究 说一说，可以怎样调查? 可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。 调查的方法 方法1:举手法。 每个人只能选一个鞋号，每当说出一个鞋号时， 适合这个鞋号的同学分男生和女生分别举手，然 后记录下来。 方法2:询问法。 对每个同学的鞋号——询问并记录下来，男生和 女生分开记录。 新知探究 根据上面调查的数据，把相同的鞋号放在一起，记录个数。 男生：33号1双、34号7双、35号4双、36号3双、37号2双、 38号2双。 女生：32号1双、33号2双、34号8双、35号5双、37号1双。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35 女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37 下面是调查结果，整理 一 下并把结果表示出来。 新知探究 X X X X X X × X X X X X X X X X × 32 33 34 35 36 37 38 39 号 号 号 ·号 号 号 号 号 女生的鞋号 X X X X × X X X X X X X × X × X X X X 33 34 35 36 37 38 39 40 号 号 号 号 号 号 号 号 男生的鞋号 用“×”记录人数， 一个“×”代表一个人。 新知探究 从上面的数字表示法和画图表示法中都会发现： 男生的鞋最大号码是38号，最小号码是33号； 女生的鞋最大号码是37号，最小号码是32号。 因为男生和女生穿34号、35号鞋的人数都比较 多，所以建议鞋店应多进一些男女款34号和35 号的鞋。 新知探究 说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议? 课堂练习 请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查 (1)说一说，可以怎样调查? 通过发放调查问卷的方法，将收集回来的调查问卷进行 数据统计与分析并绘制出表格，再根据表格进行进货。 (2)同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果并 表示出来。 (3)说一说，你发现了什么?你对于鞋店“进货”有什 么想法? 自己说一说，答案不唯一。 三(2)班选举搭建最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。 (×代表1票) 12 票 2 票 (1)喜欢哪动物的人最多? 12票8票6票2票 答：喜欢小马的人最多。 (2)一共有多少人投票 8+6+2+12=28(人) 答： 一共有28人投票。 课堂练习 课堂练习 (3)下面哪一组和上图所表示的数据完全一样? 第①组5+7+2+10=24(票) 第②组7+6+2+10=25(票) 第③组8+6+2+12=28(票) 第④组7+5+2+10=24(票) 第③组和上图所表示的数据完全一样。 3 下面是三(1)班同学最喜欢的学科记录情况。 正 T 正 下 正 正 正 正 数学课语文课体育课美术课 (1)最喜欢