高中语文课件：2023年 高考诗歌鉴赏，高中诗歌鉴赏课课件4[高中语文课件 PPT课件 教学课件].doc

 1、引导学生注意对诗歌含蓄、精炼的语言作些解读 2、掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学重点：掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学难点：解读诗歌含蓄的语言 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描墓出事物的特征，深刻 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细瑞摩、推敲，来 者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异 “前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数 枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿字，陶潜“悠 然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的 “闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄” 诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：“两个黄鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东