第一单元 3 天窗（导学案）-2022春四年级下册语文（部编版）.docxVIP

第一单元 3 天窗（导学案） 一、学习目标 了解“天窗”这一民俗文化的背景和起源； 理解“天窗”在过去的人们生活中的重要意义； 学会描述“天窗”现象及其对人们的影响。 二、课前预习 1. 阅读篇章 阅读教材 p5-6 页的《“天窗”积翠》和 p7-8 页的《“天窗”奇观》，了解“天窗”的含义及其在中国传统文化中的地位。 2. 认真思考 你家门前或者居住的地方是否有“天窗”现象？你是如何理解这一现象的？它给你带来了什么影响？ 了解你家乡或中国其他地方的一些传统民俗文化，它们有哪些独特的地方？有没有一些和“天窗”类似的文化现象？ 三、课堂学习 1. 导入新知 请同学们讲述自己预习的部分，让他们介绍一下“天窗”的含义和历史背景。 2. 学习新知 1）了解“天窗”的起源 “天窗”起源于古代中国的建筑文化。在中国古代，人们建房子时，一般 都会在客厅的顶部留出一个小凸起，这就是“天窗”。这个小凸起可以让天光、日光、月光以及星光透进屋子，既能照亮房间，又可以与自然融为一体，使人们感到宁静与舒适。 2）了解“天窗”在生活中的意义 “天窗”不仅在功能上能够为人们提供采光的效果，更是一个具有文化意义的存在。在中国传统文化中，“天窗”与“门神”、“对联”、“装饰画”等一同构成了一种具有代表性的文化现象。人们认为“天窗”可以传承先人的智慧和经验，所以会在建筑上设计“天窗”。 此外，“天窗”还在一定程度上反