小班艺术教案音乐.docxVIP

小班艺术教学设计：音乐 目标 培育幼儿听辨音级上行、下行的能力。 并经过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。过程 小朋友你们听，谁来了，“喵喵”（小花猫） 小花猫可喜爱交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想） 那快过来和我一同玩吧，我们一同说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪慧又勤奋，喵喵，聪慧又勤奋）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用大声。 嘘，你们听谁来了（老鼠） 这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还老是跑来跑去，可恼人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶） 待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）可是在捉老鼠以前我们得先练好本事，要知道她的去处才能捉住它们。对不对？下边我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟习一下它的作案状况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上仍是跑下。 假如是下行音阶相同也是用动作表示出来。 你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就能够捉了。下边请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向哪里躲起来（高房屋），假如是下行音阶你们要躲哪里 1/2 去呢？ 而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（高房屋），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（低房屋），假如听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就能够转身去捉