教学课件：【顼日】教育中的心理效应.pptx

教育中的心理效应阳江市特殊教育学校汇报人：顼日 汇报时间：2023年9月27日省高飞名班主任工作室慧读 共进读书分享会 目 录CONTENTS概括介绍A经典案例分享B对教师的启发C心理学专业学习D PART1内容简介 内容简介 《教育中的心理效应》主要讲述了心理学是描述规律的科学，教育也应遵循科学，但应用科学规律是一门艺术，需要教师们根据自己的教学环境去创造。第一辑主要讲教学中的心理效应。每篇文章正文前，都呈现了一个经典的实验，故事或问题情境，唤起读者的兴趣。 本书深入浅出，能够让教师学以致用，轻松上手，是一本不可多得的教育学和心理学融合的好书。 ）教学中的心理效应U形记忆——系列位置效应短时记忆的容量有多大?——7±2法则解密过目不忘——专家记忆优势虎头豹尾——首因效应和近因效应不要等墙倒塌再来造墙——遗忘曲线给学生留点“空白”——超限效应迈好眼前的一小步——高原现象柳暗花明又一村——思维定势文章不如我，造化不如他——归因偏差现象要一个，还是两个?——沉锚效应小步子，大目标——连锁塑造小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应我学故我优——学习对大脑的可塑性你听到了你要听的——鸡尾酒会效应情令智昏——情绪判断优先一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验弄假成真的谎言——认知失调为何工作?——德西效应 经典案例分享 我的启发和收获 作为一名教育工作者，阅读完整本书之后，我更加深刻地认识到教师的心理学素养的重要性。教师在缔造自己人生理想的同时，也在直接或间接地导引着学生的成长。如果教师懂得更多的心理学知识，可以用各种各样的方式让我们的学生爱上学习，培养出更加积极，心理健康的学生。 1.一切关系都是互动的结果，良好的师生关系是教育活动的基础2.明白教育发展规律，学会因材施教3.角色的平衡能力以及时间的管理能力等。我的感悟 一切关系都是互动的结果，良好的师生关系是教育活动的基础文章不如我，造化不如他——归因偏差现象情令智昏——情绪判断优先 U形记忆——系列位置效应短时记忆的容量有多大？——法则解密过目不忘——专家记忆优势虎头豹尾——首因效应和近因效应莫等墙倒再造墙——遗忘曲线给学生留点“空白”——超限效应迈好眼前的一小步——高原现象柳暗花明又一村——思维定势2.明白教育发展规律，学会因材施教 教育与心理学综合认知 读完此书，我才发现许多心理效应其实都是我们耳熟能详的，甚至自觉或不自觉地在教育教学实践中应用的，比如思维定势、暗示效应、名人效应、从众心理等等。积极的心理暗示，带给孩子的是积极的认识和体验。与说服教育相比，暗示教育更能协调教师与孩子间的关系，更能避免说服教育给学生带来的压抑感。真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。　　一本能引发读者新的思考的书就是一本好书。作为老师，我还在此书中学习到了很多育儿心理，比如，知道了边际递减效应，我们就会懂得对学生的批评不可喋喋不休，对学生的表扬也不能“廉价”给予；知道了互惠原则，我们懂得了帮助别人就是帮助自己，只有做到“我为人人”，才能收获“人人为我”；知道了遗忘曲线，我们懂得了在学习中要及时复习……。 分享完毕，谢谢观看！