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请找出下列诗句的相同点：;;教学目标 ;一、整体感知课文;
“故都”指哪儿？;
故，过去的；表示北平作为旧都，昨日繁华已不再。表达眷恋之情，流露伤感之意。;;字词注音;整体感知课文;默读3-12段，思考：;二、重点研读;齐读第3段，思考：;赏析散文的方法：;鉴赏散文作品的语言的四个角度：
一、手法之美：修辞手法；描写手法（白描、动静结合、感官、动静结合、虚实结合、衬托、对比、细节描写等）。
二、用词之美：动词、形容词；叠字、叠词；反复；化用成语或古语。
三、句式之美：长句短句结合；整句散句结合。
四、风格之美：含蓄；典雅；清新；活泼等。;1、感官的角度
视觉：碧绿的天色、一丝 一丝日光、牵牛花的颜色（清）
听觉：驯鸽的飞声（静）
触觉：疏疏落落的秋草（悲凉）
2、景物富有层次感
背景：天色
中景：破屋、庭院，破壁、槐树
近景：牵牛花、秋草;讨论、探究 ;郁达夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。;思考：;
借景抒情：
这些特别“清、静、悲凉”的秋景正好抒发了他的“忧伤、郁闷、落寞”之情。;;秋蝉残鸣;秋雨话凉;秋果奇景;思考：;思考：;思考：;三、迁移拓展;迁移拓展
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