《空气的热胀冷缩》课件.pptVIP

教科版五年级下册第二单元; 把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？;瓶装的水为什么会装不满？;液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？; 空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？;活动一：观察空气是否热胀冷缩 我们假设：空气热胀冷缩。 　　1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（1） 　　　 ，（2）　　　 。 　 ;在试管的顶部系上一个小气球;活动一：观察空气是否热胀冷缩 我们假设：空气热胀冷缩。 　　1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（1） 　　　 ，（2）　　　 。 　 2.思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？ 　 ;预料出现的现象;实验操作：小组完成实验，填写记录单：;空气受热时，气球会___________，说明空气体积__________； 空气受冷时，气球会___________，说明空气体积__________。 结论：空气也有热胀冷缩的性质。;水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较： 空气的变化更快，现象更明显;　　 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？;　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ ;　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ ; 以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？ 下面学习一点小知识。;空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。;平常温度下;温度升高了;温度降低了;温度升高;模拟空气“微粒”运动游戏 1、找几名同学，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。 3、感受两次活动圈的大???。;　 物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 　　 1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。 　　 2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。;铁轨为什么不是紧密连接的？;输电线为什么在夏天松垮垮的？;你能解释吗？; 星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急：这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。　　我到厨房拿了半杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了好半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地想：书上写的明明就是“热胀冷缩”吗！我翻开书，仔细地看着……原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病”治好！　　我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我高兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹下去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球变得圆圆的，像刚买回来的一样。　　我用自己学到的科学知识，治好了乒乓球的“病”，心里真高兴。　　 我爱科学，它能帮我做好很多的事情。 ;寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！ ; 1、常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在那里不断地（ ）着。物体的热胀冷缩和（ ）有关。当物体升温以后，微粒（ ）了运动，微粒之间的距离（ ）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（ ），微粒之间的距离（ ），物体就收缩了。; 1、空气也有热胀冷缩的性质。 （ ） 2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀 冷缩了。 （ ） 3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是 防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ ）4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒 间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根 本原因。