新人教版(新插图)三年级下册数学 第1课时 年、月、日的认识 教案(教学设计).docx

新人教版(新插图)三年级下册数学 第1课时 年、月、日的认识 教案(教学设计).docx

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第1课时 年、月、日的认识 教学导航: 【教学内容】 年、月、日(教材第76~78页及相关习题)。 【教学目标】 1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道一年有365天或366天,一年有12个月,包括大月、小月;二月份有的是28天,有的是29天。 2.培养学生珍惜时间的良好习惯。 【教学准备】 教学课件、2016年年历卡一人一张 教学过程: 【情景导入】 1.师:播放视频。2016年10日17日7时30分,神舟十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。 神舟十一号载人飞船发射成功 2.复习旧知,引出新知。 ①这些时刻里有哪些表示时间的单位? ②哪些是我们学过的?(时、分、秒) ③那么让我们一起来学习年、月、日。 板书课题:年、月、日的认识 【新课讲授】 1.初步认识年、月、日。 还有很多有意思的时刻。(课件出示) ①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这个时间。 ②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(2001年) ③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片(3月12日)、六一儿童节(6月1日)。 2.学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。(人手一张2016年年历卡)学生汇报。 生1:春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。 生2:五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。 3.自主探索,发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。 课件出示教材第76、77页年历卡: (1)观察2011年、2012年的年历,记录每月的天数。 (2)一年有( )个月。 有31天的月份是:______________________,这些月份是大月。 有30天的月份是:______________________,这些月份是小月。 4.学生汇报探索到的有关年历的知识。 ①一年有12个月。 ②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月) ③每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月) ④二月份有的是28天,有的是29天。⑤一年有365天或366天。(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?) 31×7+30×4+28=365(天) 31×7+30×4+29=366(天) 5.学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,让知道的学生来介绍) ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)。 一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少),七月大,八月大……(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)…… ②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀) …… 这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数?(最后问到二月,有人说28有人说29) 6.学生质疑,引导解决。 【课堂作业】 1.教材第78页做一做。 2.教材第80页练习十七第1、2、3题。 【课堂小结】 今天我们学到了什么知识?你能说出来吗? 【课后作业】 完成中本课时的练习。 教学板书: 年、月、日的认识 一年有12个月;一年有365天,366天。 大月:一、三、五、七、八、十、十二月 小月:四、六、九、十一月 教学反思: 这是一节与学生现实生活紧密联系,却又模糊不清,感觉很容易,却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情,他们可以从电视、报纸、广播等多种媒体上,直接接触年、月、日。还会在身边的亲人、同伴那里,获得关于年、月、日的一些知识。通过创设情境,播放神州十一号载人飞船发射成功的视频,从而让学生找到相关数学信息。这时老师紧接着问学生:2016年有多少个月?每个月有多少天?全年有多少天?为新课学习创设情境,为后面的学习激发学生的学习兴趣,顺理成章,水到渠成,良好的开头是成功的一半。 精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第1课时 小数的认识 教学导航: 【教学内容】 认识小数(教材第91~92页及相关习题)。 【教学目标】 1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,知道十分之几可以用一位小数表示,并能识别小数,会读、写小数。 2.经历小数含义的探究过程,通过细心观察、主动探索、小组合作等形式,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3.通过设置情境教学,提高学生的学习兴趣,激发

您可能关注的文档

文档评论(0)

shutang2022 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档