新人教版（新插图）三年级下册数学 第1课时 年、月、日的认识 教案（教学设计）.docx

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第1课时 年、月、日的认识 教学导航： 【教学内容】 年、月、日（教材第76~78页及相关习题）。 【教学目标】 1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。 2.培养学生珍惜时间的良好习惯。 【教学准备】 教学课件、2016年年历卡一人一张 教学过程： 【情景导入】 1.师：播放视频。2016年10日17日7时30分，神舟十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。 神舟十一号载人飞船发射成功 2.复习旧知，引出新知。 ①这些时刻里有哪些表示时间的单位？ ②哪些是我们学过的？（时、分、秒） ③那么让我们一起来学习年、月、日。 板书课题：年、月、日的认识 【新课讲授】 1.初步认识年、月、日。 还有很多有意思的时刻。（课件出示） ①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。 ②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年） ③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。 2.学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张2016年年历卡）学生汇报。 生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。 生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。 3.自主探索，发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。 课件出示教材第76、77页年历卡： （1）观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数。 （2）一年有（ ）个月。 有31天的月份是：______________________，这些月份是大月。 有30天的月份是：______________________，这些月份是小月。 4.学生汇报探索到的有关年历的知识。 ①一年有12个月。 ②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月） ④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31×7＋30×4＋28＝365（天） 31×7＋30×4＋29＝366（天） 5.学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍） ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。 一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）…… ②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀） …… 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29） 6.学生质疑，引导解决。 【课堂作业】 1.教材第78页做一做。 2.教材第80页练习十七第1、2、3题。 【课堂小结】 今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？ 【课后作业】 完成中本课时的练习。 教学板书： 年、月、日的认识 一年有12个月；一年有365天，366天。 大月：一、三、五、七、八、十、十二月 小月：四、六、九、十一月 教学反思： 这是一节与学生现实生活紧密联系，却又模糊不清，感觉很容易，却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情，他们可以从电视、报纸、广播等多种媒体上，直接接触年、月、日。还会在身边的亲人、同伴那里，获得关于年、月、日的一些知识。通过创设情境，播放神州十一号载人飞船发射成功的视频，从而让学生找到相关数学信息。这时老师紧接着问学生：2016年有多少个月？每个月有多少天？全年有多少天？为新课学习创设情境，为后面的学习激发学生的学习兴趣，顺理成章，水到渠成，良好的开头是成功的一半。 精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第1课时 小数的认识 教学导航： 【教学内容】 认识小数（教材第91~92页及相关习题）。 【教学目标】 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。 2.经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3.通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发