铁路货运组织说课(教学方案计划规划设计).docxVIP

-* 教学项目设计方案 课程 货运组织教学项目教学项目按照运输条件组织货物运输及管理 名称 教学方法项目教学法、启迪式教学、动画演示法、PPT教学法、图片展示教学法 教学媒体（含教具）多媒体电脑、投影仪、摄像头、任务书、评论表 【知识目标】 教学 目标 教学 重点 教学 难点  1．经过对货运站、货场、专用线的设计，掌握基本货物运输规定和货物装载加固技术 2．经过学习，掌握货物的特性、有关车辆知识、货物装载加固技术、行车要求、装卸等工种的作业特点及过程。 3.经过学习掌握有关规章、办法、能组织货物的装卸、途中和抵达作业，进行货运管理。【能力目标】 1．能理睬货运基本知识。 2．会组织装车、卸车、装卸安全、货运事故办理的设计及剖析工作的重点。 3．会制整车、零落、集装箱货票，并结账上报。 4．联合学习知识组织学生模拟装车、卸车、装卸等作业程序。 培养学生班组合作、互相辅助解决问题的能力。【素质教育】 1．培养学生听从命令、严格按作业标准作业的工作态度，敬畏危险、把安全放在第一位的作风和精神。 2．培养学生的热爱、追求、奋斗、奉献的精神境界。 【总体目标】 1．专业能力：能对任务进行独立客观地剖析，从专业角度认识与理解，并系统运用所学的知 识进行办理及解决问题。 2．合作能力：培养与他人班组协作、沟通，最终共同达成任务，德育教育完全融化在教学过 程中。 3．个人能力：激发学生创新精神和创建思维，以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调 发展的目的。 1．使学生认识实施一个项目的全流程。 2．综合运用所学知识解决实际问题。 3．娴熟设计货物运输。 1．学生综合运用知识来解决实际问题的能力。 2．分工合作达成整个项目。 完整正确地达成货物运输。 教材 剖析 学生 剖析 教学 思路 实验 场所 布置  -* 本教材根据“现场工作经验、内容精华、通俗易懂”的方式编写，2013年铁路货运改革改动 较大，本教材与现场实际作业有所不同，学生如果持续跟从学习，到实际工作岗位作业时有进出。 同时，为提高学生的学习兴趣，经过“一体化课程设计”，使学生在“做中学”，“学中做”在 掌握知识点的同时，培养其现在实际专业技术。 经过学习能够掌握铁路货物运输基本知识，能够指挥装卸人员装车和卸车，办理一般货运事 故，把书本知识运用到现场作业中，对不理解的地方因仔细思考、勤学苦练。 针对现在我校学生实际情况，在授课时应采用任务驱动和鉴于工作过程导向，发挥学生的主 观能动性，让学生主动地去思考、去探究；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结 合，帮助学生成立理论与实际相联合的思维模式，使其真实掌握技术并能够活学活用。 本次课与同时学习的《铁路行车组织》相互知识联合，经过PPT演示车站与货场的关系，引 导学生对铁路车站的认识，分组议论货物运输的重点和难点，引导学生讲堂操作考证，理论指导 与实践操作交错进行。 教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示， 必要时进入车站货场现场进行教学等多种手段，解决学生对货物装卸作业的认识。同时为学生营 造一个学习与实践联合的氛围，培养他们热爱学习、相互协作的能力。 投 影 仪 摄 像 头 教学 1．计算机一台，多媒体投影仪一台。 准备 2．讲堂练习项目任务书及评论表（每位学生一份）。 -* 教学安排表 阶段 学习内容 活动主体 教学方法 时间分派 第一阶段 知识回首与任务引入 教师引导，学生思 设疑、引导、 5分钟 考回答 归纳 第二阶段 剖析课程设计流程 学生提问题，教师 项目教学法 20分钟 指导 第三阶段 知识拓展 学生为主体，教师 项目教学法 5分钟 指导 项目教学流程图 认识项目内容 项目确实定 思考问题答案引入任务 提出问题 明确目标 收集信息，信 息整理、加工、 对照与筛选  收集信息  合理组织 咨询、顾问、 补充 剖析问题 确定解决方法 计划准备 组成项目小组 计划的准备 提供信息源 学 计划实施步骤 教 生 计划确定 师 活 活 动 动 议论做法、原 纠正标准 因及预测可能 沟通决定 鼓励学习 的结果 按照计划操作 顾问和导向 比较规章检查实施阶段 材料的准备 装卸 查验 归纳总结 评论 提出建议 整理项目报告 评估阶段 必要时参与整 叙述、议论 理项目报告 评估 -* 第一阶段 教学内容 一、组织教学 考勤、填写教学日志，调节讲堂氛围，调换学生主动参与讲堂，创建和睦开朗讲堂，做好接受新知识的准备工作。 二、介绍铁路，引导学生认识铁路、认识铁路的组成、铁路货场的重要性 三、回首复习（任务一解说本书每一章节的重点、难点） 比方：第一章第一节 货运站 货运站是指特意办理或主要办理货营运业的车站，主要办理货物承运、保存、装卸、中转、换装和交托等作业后专用线、专用铁路服