《数蛤蟆》精品上课PPT课件4.pptVIP

* 一、教材内容分析： 本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 二、学情分析： 本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 三、教学目标： 1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥 他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 四、教学重、难点： 教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。 教学难点： 1、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 2、为歌曲创编歌词。 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 一、快乐猜谜 兴趣引入 二、初听歌曲 真情流露 三、尽情游戏 练读歌词 四、仔细观察 辨别乐句 五、开动脑筋 创编歌词 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 头顶大眼睛， 身披绿衣裳， 宽嘴巴，大肚皮， 蹦蹦跳跳叫呱呱。 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 一只 蛤蟆 一张 嘴 乒乒 乓乓 跳下 水呀 蛤蟆不吃 水（太平 年） 荷儿梅子 梭（水上 漂） 两只 眼睛 四条 腿 乒乒 乓乓 跳下 水呀 蛤蟆不吃 水（太平 年） 荷儿梅子 梭（水上 漂） 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 两只蛤蟆几张嘴？几只眼睛？几条腿？ 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 *