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- 2023-10-25 发布于江苏
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摘要：深度学习视角下的信息技术与高中英语教学深度融合是当前教育领域的热点话题。结合文献综述和实例分析，本文提出了一种结合深度学习和信息技术的高效教学模式，旨在提升教学质量。通过对天津某中学高二年级两个自然班的课例研究，成功实现了信息技术与英语课堂的深度融合，并分析了学生在信息化环境下是否进行了深度学习。一、引言随着信息技术的发展，信息传播的速度和范围正在以前所未有的速度增加。在此背景下，如何更好地整合并应用这些信息，推动学生的深度学习成为了教育领域的重要课题。本文从深度学习的视角出发，探
摘 要
随着信息技术的飞速发展，信息技术与教学的深度融合（以下简称“深度
融合”）在近年来广受关注，不少专家学者对其进行了一系列的研究，并达成一
致结论，即深度融合的目的是为了促进学生的深度学习。然而，文献中对于深
度融合的探索大多集中在技术层面。一线教师普遍将深度融合理解为运用各式
各样信息技术的教学手段，而忽略了教学设计理念和方法的变革，将深度融合
与深度学习的概念混淆，甚至将深度融合与深度学习混为一谈。
为了改进研究现状、转变错误观念，本文从深度学习的视角对信息技术与
高中英语教学
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