4 花之歌 统编版语文六年级上册 课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 课文理解 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 本句采用了排比、拟人的手法。 花的四季变化，说明了花孕育、生长的过程。 课文理解 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 在之后的句子中做出了解释：“婚礼的冠冕”“最后的祭献”，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。 交往的“礼品”是什么呢？ 课文理解 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 花的品质 课文理解 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 千万颗亮晶晶的眼睛指的是“夜空中的星星”；硕大无朋的独眼指的是“太阳”。 运用拟人、拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。 课文理解 　　我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。 运用了拟人的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来