省级优秀课件统编版小学语文五年级上册《四季之美》.pptxVIP

四季之美五年级语文 清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。课时 这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。 这幅图反映的是什么季节？由图画你联想到了哪首古诗？ 春日 【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 这幅图反映的是什么季节？由图画你联想到了哪首古诗？ 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。 这幅图反映的是什么季节？由图画你联想到了哪首古诗？ 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花。 这幅图反映的是什么季节？由图画你联想到了哪首古诗？ 白雪歌送武判官归京 【唐】岑参 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。 四季之美 自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？整体感知春夏秋冬 初读课文，把握课文内容。 1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 本文主要讲了四季当中每个季节最美的时间及其美景。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？ （1）春天最美是黎明。 （2）夏天最美是夜晚。 （3）秋天最美是黄昏。 （4）冬天最美是早晨。 思考：读了课文后，你感受到了什么？ 本文主要描写了每个季节最美的时候的美景，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热爱大自然的情感。 填空：春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。黎明夜晚黄昏早晨 朗读全文：1.用“ ”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。互动课堂 课堂小结 清少纳言心性敏感，对外界事物感受力强，同时又充满女性的宽厚慈爱，因此，到了她的笔下，她选择了与春夏秋冬四季相对应的，她认为最美的四个时刻：黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四时琐屑，信笔写来，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都细腻真挚，溢于言表。不是一个热爱自然热爱生命的人是不会写出如此文字的。 春天之美春天哪里最美？ 春天最美是黎明。 春天的黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 “泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天哪里最美？夏天之美 夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。即使……也……即使.也.是表示条件关系的关联词语造句：即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧!?迷人 在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。朗读指导 秋天哪里最美？秋天之美 秋天最美是黄昏。 时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临 那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。 123点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。秋天的黄昏动态美 小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比1点点归鸦乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。 小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比2成群结队的大雁大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。 小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比3风声、虫鸣，听起来夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。 写作方法 动静结合的描写方法 动静结合是指将人、物、景的动态、静态有机地结合起来进行描写