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教育叙事 ---用和谐师生关系促学困生转化 海伦农场子弟小学郑海英 教育应“以人为本,和谐发展”。在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。而和谐的班级应是每个学生都能获得健全、充分、全面的发展。由于在一个班集体中,学生素质存在着个体差异,受智力因素、学习态度等方面的影响,导致学习效果参差不齐。作为教师,要想每个学生都能取得好成绩,进一步提高教学质量,必然要援助后进生,对后进生进行转化。 在转化后进生的工作中,我觉得:了解后进生,建立和谐融洽的师生关系十分重要。我们都知道:师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、行为等诸方面进行动态的人际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师,肯定为差生所尊敬;而尊敬老师的差生往往又会顺应老师的期望,以高度的热情投入学习。多年的教育教学实践告诉我们:和谐的师生关系是后进生转化的催化剂,是教学成败的关键。 荆立新:四年二班的一名男生,考试成绩在班里排末位。记得第一次我刚接班上课提问到他What is your name?他没有回答我,我又接着问 How old are you ?这时全班同学都笑了。从同学们的笑 语中,我感觉到他在学习上的确存在问题。从那以后,我慢慢地开始注意上了他。课外,经常找他闲聊。“今天作业做好了吗?”“上课还听得懂吗?”“今天表现不错,再努力点!”“今天早上我看见你来得很早!”先用英语交流,然后用一点点的汉语进行启发,在后反复进行单个句中的练习。……课堂上,我经常有意识地把一些简单的问题留给他,让他体验到成功的喜悦。经过一段时间的努力,他进步很快。在几次检测中,我都十分关注他的学习成绩,我高兴的看到:他的学科成绩达到班里中等水平,据其他课任老师反映,他的各门功课也有所进步。试想,如果我对他不管不问,平时不注意沟通,或许他的学习成绩还会继续滑下去。 由此案例,本人深深体味到:构建和谐的师生关系最重要。学生是“亲其师则信其道”,学生喜欢你,那么你的教育就能比较容易被接受,他才会对你言从计听,反之,老师高高在上,学生也会出现逆反的心里。因此,老师完全不必时刻保持那份所谓的威严,可以放下架子,跟同学在课余打成一片,多与他们交往、谈心,做他们的知心朋友。学生喜欢你了,你的话也就愿意听了,他们也就乐意改正缺点。我和同学们都有彼此的电话号码,QQ号,除了在课堂上的正常上课,课后我们也可以通过现代化的通讯手段实施课外训练,这样一对一的训练,可以提高他们的成就感,自豪感,满足感。 大雁起飞有先有后,花儿开放有早有迟;凡有人群的地方我想都会有先进、中间和后进存在,虽然我们不能改变这种现实,但却可以 改善这种现状。因此作为老师应该尊重学困生、信任他们,平等、公正地对待他们,真正做到一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。 转化后进生是一项繁琐复杂的事情,也是一项富有挑战性的工作,但只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。