5 七律·长征 第2课时 统编版语文六年级上册 课件.pptVIP

课文理解 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这句诗运用了什么修辞手法?表现了什么? 对偶 颔联运用对偶的修辞方法，承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。 课文理解 阅读方法解密：判断对偶的方法 概念：把一对字数相等、结构相同或相似的句子对称地放在一起，来表达相似、相关或相反、相对意思的修辞方法。 效果：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 判断方法：两两相对，字数相等，句法相似，意义相似、相关或相反、相对。 运用：见本课“课后练习单”第二、6题。 课文理解 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。体会“寒”和“暖”的含义。 颈联承接“万水”，概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景，烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象；“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定桥的壮烈情景。 课文赏析 核心问题 腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”？表现了红军战士怎样的精神？ 延伸问题 1.红