幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思  大班音乐教案《小蜜蜂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助故事感受音乐的节奏，体验音乐欣赏活动和参加音乐欣赏的乐趣，培育幼儿创编蜜蜂在小区兴奋快乐的动作，快来看看幼儿园大班音乐《小蜜蜂》含反思教案吧。  活动目标：　　1、体验音乐欣赏活动和参加音乐欣赏的乐趣。　　2、借助故事感受音乐的节奏。　　3、培育幼儿创编蜜蜂在小区兴奋快乐的动作。　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　5、感受音乐的欢快喧闹的心情。　　活动预备：　　单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张　　活动过程：　　一：开头部分：　　1. 孩子们!今日我们到了一个新的地方上课你们兴奋吗?老师也为小伴侣预备了一段特殊好听的音乐，我们一起来听一听。　　(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的快乐之情)　　2. 鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导　　提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?　　(快乐，兴奋，欢乐，活泼.兴奋)　　听了这段音乐你想到了什么?　　(小兔子在跳，自己在跳绳，欢乐的跑步。欢乐的小鸟)　　二：基本部分：　　1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?　　(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)　　讲完故事在提问：　　故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!　　2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。　　(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后挨次，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。)　　提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?　　那你觉得这首曲子分了几个乐段。　　(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案)　　3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作　　(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?　　欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。　　提问：小伴侣们第一段里你觉得发生了什么事?　　(感受每棵树x x x x的4个节奏)　　(2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到小区里.　　提问：小蜜蜂在小区里做了些什么?　　你要是小蜜蜂你会在小区里做什么?　　(拍四下手，点四下头，跺四下脚)　　(表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来)　　听着音乐欢乐的做动作(老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照， 老师指导。　　(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈　　提问：小蜜蜂在小区里做了些什么 ?　　启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现　　老师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，老师指导。　　(自由的表演)　　4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在小区玩乐的动作。　　小伴侣们跳的可真好，小伴侣跳的这么好老师要开头变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小伴侣们　　你们好，看看我是谁呀!　　我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的小区里去玩，小蜜蜂也给每个小伴侣预备了一个挂饰，请小伴侣自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。　　哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?　　来，到我这来，我们一起到小区里去看看吧!　　看看我们的小区里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧!　　三、终止部分：　　( 随音乐进行完整的音乐故事情境表现)　　幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，老师指导。　　小结：　　小蜜蜂们你们玩的高不兴奋，开不欢乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!　　活动反思：　　《小蜜蜂》这首歌曲特殊简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是造成或产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。 激发孩子的爱好。用角色表演，让同学通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、