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把握模型变换 体悟通性通法 你的中线我的高 摘 要：本文以婆罗摩笈多模型为例， 线于 M ，过F 作 FN ⊥AG 。 对经典题展开一题多解和多解归一的 易证△ABD ≌△EAM （AAS ） 深度学习，在解题中积累经验，内化 △ACD ≌△FAN （AAS ） 解题方法，熟练运用转化、分类等数 ∴ EM=AD=FN 学思想、突出通性通法，淡化技巧， ∴△EMG ≌△FNG （AAS ） 挖掘问题本质，提升数学素养。 ∴ FG=EG, 即 G 是 EF 的中点. 关键词：一题多解，一题多变，迁移， 点评 此解法从垂直切入，通过构 数学素养，通性通法 造一线三垂直模型解决问题，这个方 一、横向联系 一题多解 法是学生最容易想到的，比较贴近 生的最近发展区，符合学生认知水平。 原题 如图 1，在△ABC 外作等腰 RT △ABE 和等腰 RT △ACF ，AD 是△ABC 的高，延长DA 交 EF 于 G。 求证：G 是 EF 的中点。 模型 2 ：截长补短 （截长）如图 3，在 BC 上截取 BP=AG ，连接AP 。 易证△ABP ≌△EAG （SAS） ∴∠APB= ∠EGA ， AP=EG 证明准备： 又∠APB+ ∠APC=180 ° ∵△ABE 和△ACF 是等腰 RT △，AD ∠EGA+ ∠FGA= 180° 是△ABC 的高，∴∠ABD= ∠EAG ，∠ ∴∠APC= ∠FGA ACD= ∠FAG ，AB=AE ，AC=AF 。 易证△APC ≌△FAG （AAS ） 模型 1：一线三垂直 ∴ AP=FG 如图 2 ，过E 作 EM ⊥AG 的延长 ∴ FG=EG, 即 G 是 EF 的中点. （补短）如图 4 ，延长AG 至 P ， 作另一边的平行线，通过证明△ABC ≌ 使得上截取AP=BC ，连接EP 。 △FAP 得到△FPG ≌△EAG ，通过转 易证△ABC ≌△EAP （SAS） 换思想达到优化图形结构地目、整合 ∴∠ACB= ∠P, AC=EP 图形信息地目的，培养学生的迁移能 又∠ACB= ∠FAG, AC=AF 力。 ∴∠P= ∠FAG, EP=AF 模型 4 ：旋转变换 易证△EPG ≌△FAG （AAS ）