幼儿园大班社会《生活中的标志》教学设计及反思.docxVIP

幼儿园大班社会《生活中的标记》教课方案及反省 主要领域：社会浸透领域：语言 活动目标： 丰富幼儿的生活经验，懂得恪守公共次序。 在认识标记的基础上认识其不一样类型和作用。 引导幼儿在生活中关注并运用标记。重难点剖析： 要点：引导幼儿熟习平时生活中常有的各种标记 难点：在认识一些标记的基础上认识其不一样类型和作用， 并试试运用 活动准备： 幼儿察看生活中的常有各种标记 自制课件、各种标记图每组一份（注意安全、人行横道、严禁烟火、小心触电、严禁触摸等） 活动过程： （一）导入。（3分） 观看录像，激发幼儿的活动兴趣。 教师引导幼儿观看录像，就此中的交通安全小故事鼓舞 幼儿探究依据什么标记过马路？ 发问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标记？除了 注意信号灯标记，还有哪些标记？ 小结：交通标记给行人、车辆供给了引导，提示人们遵 守交通规则、注意安全。 （二）睁开 依据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标记。（2分） 指导语：除了马路上的交通标记，我们的生活中还有哪 些标记？ 小朋友真是爱察看的孩子，标记在我们的生活中随地可 见，我们一同来看看吧！ 2.认识生活中常有的标记。 （9分） 1）出示严禁烟火标记。 发问：这是什么标记？标记上有什么图案？你在哪里见 过这个标记？它告诉我们什么？ 小结：这是严禁烟火标记，它告诉我们邻近有简单焚烧 的物件，一般在加油站、图书室、库房等地