《夏日泛舟海上》PPT课件2.pptVIP

* 《夏日泛舟海上》 思考： 1.歌曲的速度、情绪是怎样的？ ——中速；情绪活泼欢快，富有跳跃性 2.歌曲的拍子有什么特点？强弱关系？ ——三拍子的节奏，强弱关系为强弱弱 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 1.小声随音乐唱旋律，思考歌曲可以分成几部分？怎样分？ 2.歌曲描写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 A段（1—16）小节（前四乐句） B段（17—24）小节（后两乐句） 思考：歌曲分成几部分？怎样分？ 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 2.歌曲描写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 描写了夏日里，人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。 表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 思考：这首歌曲应该用怎样的情感演唱？ 欢快、活泼、充满活力地声音演唱 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 让我们在这样的歌声中结束这愉快的一课吧 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使