基于育人目标的本土音乐教学实践与思考——以徽州民歌《一朝日头一朝阴》教学为例.pdfVIP

基于育人目标的本土音乐教学实践与思考＊ ——— 《 》 以徽州民歌 一朝日头一朝阴 教学为例 王 龙１ 张晓文２ 　 　　 （ 宣城市第四小学 安徽宣城 ） １． ２４２０００ 　　 　　 （ 宣城市第六中学 安徽宣城 ） ２． ２４２０００ 　　 　　 摘要： 、 ， 本土音乐是传承和弘扬优秀传统音乐文化 培养文化自信的重要教育资源 也具有不容忽视的育人作 　　 。 《 》 ， ， 用 本文以徽州民歌 一朝日头一朝阴 一课教学为例 探讨了地方特色音乐课程开发中 如何发挥本土音乐资源 ， 。 的育人功能 在实际音乐教学中潜移默化地实现立德树人 关键词： 徽州民歌 劳动 教育目标 实践与思考 　　 　　 　　 ， （ ） 劳动创造了人类社会和人类自由 创造了人类 三 情感态度和价值观目标 　　 　　 ， 。 ， 、 、 ， 财富 缔造了世界文明 劳动锻炼了人的意志 培养 能感受徽州劳动人民勤劳 善良 质朴的品质 。 ， ， 、 了人的高尚道德 引导学生树立正确的劳动观 崇 体会民族音乐文化的价值 激起劳动意识 爱家乡之 、 ， ， 。 尚劳动 尊重劳动 增强对劳动人民的感情 是中央 情感 ， ［ ］ 的要求 也是本次徽州音乐课程资源开发研究的重 思考 教学目标是人们对教学结果的一种预 要切入点。 设。作为构成教学诸要素中的一个至关重要的因 “ ， ， 。 下面以基础教育阶段徽州 本土音乐课程资源 素 它既是教学的出发点 又是教学的归宿 为体现 ” 《 ， 开发与应用研究 课题的阶段性成果 一朝日头一朝 劳动的意义 本课三维目标的设定紧紧围绕劳动这 》 ， ， ， 阴 教学为例 探讨本土音乐课程开发中 如何在传 一主题 通过学习和体验山歌类劳动