高职学生的声乐教学研究——以民歌《茉莉花》为例.pdfVIP

Yi Jiao Lun Tan ·艺教论坛 高职学生的声乐教学研究 ———以民歌《茉莉花》为例 毛鑫玥 贵 州开放 大学 摘要 ：中华民族 绵延 几千年 的传统音乐 包含 诸 多审美品格 ，对 现代 音乐 审美意识 的形 成 和发展 有 不 可低估 的 作 用 。 传承 、弘扬中华优 秀传统 音乐 文化 ，汲取 民族 音乐 文化 营养 ，在 高职 学生声 乐教育 中对标培养 有 责任 、有 担 当、有能 力的 时代 新人 目标 ，优 化 、整合教 学 内容 ，丰富 、拓展教 学方法 ，传承中华 民族 优 秀传统 音乐 文化 ，探 索与时俱 进 的 、具有 时代 性 、针 对性 和 实效性 的 高职 声 乐教学路径 。 关键词 ：高职 声 乐教学 中华优 秀传统 音乐 文化 《茉莉花》 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） J60-05 A 1008-3359 2022 20-0129－04 拥有着 五千年历史文 明的泱泱 中华 ， 历史悠久 优秀 传统 音乐文化 知 之 不 多 ，认 同感 、理解 力有 限 ， 文 明博 大 。 中华 五千年文 明 ，凝聚成 中国特色传统音 影响学 生对 民族文化的了解 ，民族文化自豪 感 、 自信 乐文化 。 中国传统音乐是我们 运用 中华 民族 固有方 感较 弱 ，例如 ：当通过 社 交 新 媒 体出现 新 的歌曲 时 ， 法 、固有形式创造的 、具 有 固有形 态 特 征 的音乐 ，不 更偏好 于外 国作品 ， 许多中国传统 的歌曲则无 法 进 仅包括在历史 上产生 、流传至今 的古代作品 ，也包括 入学生的自我关 注视野 ，声乐学 习观念有偏好 。 当代 作品 。 中国传统音乐 蕴含着中华 民族的优 良传 二是 当前 的很 多高 职学生对 于声 乐 基础 知识 的 统 和文化修养 ，是中国精 神 的有机 载体 ，是 大学生综 认知 十分 匮乏 。 由于进 校前 ， 学生前期声 乐基础 薄 合素 质教育 的历史资源 。 教育 的根本 任务是立 德树 弱 ，接触 的知识更 多是 为 了升学考学 ，短期 内的快速 人 ， 承载着 为 国家 和民族培养合格建设 者 和接 班 人 拔 高 ，许多 知识在学 习过程 中一知半解 ，专业性 的知 的重任 ，担 负着 培根铸魂 立德树人的使命 ，在中华优 识并 未构建起良好 的知识体 系及框架 ， 教 师在 授课 秀传统 文化中汲取 丰 富的精华 和养 分 ， 丰盈 自身积 时需 耗 费大量课堂 时 间讲解知识 内容 ， 让学 生认识 淀学养 ， 要在 教育教学 中推动中华优秀传统 文化的 歌唱艺术 ，潜移默 化地 提 升学生学 习音乐 素养 ，但也 传 承 和发展 ，在 实践 中勇 于探索 ，让 中华优秀 传统音 会 因此影响学生的实操练习 占比。 乐文化在 高职声乐教育 中焕发出强大 的生命力 。 三是教学 中对 于声 乐歌唱中 基 本 能力和 技术等 一 、高职 学生的声乐教学现状 与思考 重视程度不够 。 在有 限 的课堂 时 间 内更关 注 于学 生 就 贵州 当下 高职声 乐教学 现状 而 言 ， 由于受 历 的基础 性技 能是 否 达 标 ，如 音 准 、节 奏 、音色 塑 造和 史等诸 多原 因影响 ，还存在着 以下几个层 面的 问题 ： 气息控制等 。 忽略 了音乐作品本身 ，由于课堂 时间的 一是 声 乐 教学 观 念 与新 时代发展 需 要有 差 距 ， 限制 ，学生对 于作品的了解 、对 于音乐作品中所表现 教学教师授课模式 陈 旧 ，教学 内容更偏重 于西方音乐 的文化与价值 观 的认知 、理解 ，思想 内容的 阐释以及 的状况还较为普遍 ，中国优秀传统音乐文化的 内容