9加几的进位加法.docxVIP

— 导入 9 加几的进位加法 先做几道练习题：10 加几的算式和数的分解式。 师：有一个学校要开运动会了，小朋友们都积极的参加报名， 咱们一块来看看他们都报了那些项目。（出示图片） 师：仔细看，小朋友们报了那些项目？ 生：赛跑、投沙包。 师：参加赛跑的有几名？投沙包的有几名？ 生：赛跑的有 9 名，投沙包的有 6 名。 师：老师把它写下来，同学们说我写。（板书） 师：（手指向板书的数学信息）谁能根据这两个数学信息提出一个数学问题？ 生：一共有多少名运动员？ 师：同学们请伸出手和我一块写写这个数学问题。（板书） 师：一块读一遍信息和问题。 生：赛跑的有 9 名，投沙包的有 6 名。一共有多少名运动员？ 师：怎么样列算式？ 生：9+6. 师：还可以怎么列？ 生：6+9. 二 探究新知 师：我想大部分同学都知道 9+6 等于几？ 生：15. 师：老师想知道你是用什么方法计算 9+6 的？一会咱们一块探讨。 师：咱们今天要解决的问题就是：怎样计算像这样（手指向 9+6）9 加几的算式。（板书：9 加几的进位加法）。 师：用一根小棒代表一名运动员，下面大家来摆一摆，一会 告诉我你们用什么方法计算 9+6 的。 学生动手操作，摆一摆。 1、数一数 师：我看见有很多同学有好几种摆法，那位同学愿意和大家 分享一下你的方法？ 生：左边摆 9 个，右边 摆 6 个。一共 15 个师：好的，你是数出