高考命题研究与试卷的命制PPT 课件.ppt

;老师的“五有”要求;第一部分：高考命题研究; 一、高考命题的“解密”;引入新材料，创设新情景，贴近现实及热点，贴近学生生活，突出考察用学科知识思考和解决问题的能力。;（1）把考生平时的阅读、见识、视野和知识积累考查出来； （2）把考生的理性思维和正确价值选择和判断考查出来； （3）把考生的把从社会大课堂所学、所见、所思考查出来； （4）把考生运用学科知识分析现实问题、提出解决问题的思路考查出来；; 高考命题是一项系统而又复杂的工程，要紧密联系中国现实发展中遇到的问题，结合中学教学实际和中学生的认知能力，引导学生思考身边的社会现象和问题，了解中国发展取得的巨大成就，探究其原因，增强现实感和时代感，培养热爱祖国、善于思考的可造之材。各学科的考查要浸润到试题中，不能脱离学科实际，避免出现“两张皮”现象，要通过融汇学科的思想、方法，渗透到试题的方方面面。要积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式，引导学生独立思考，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法和新解答。;（三）命题要求体现“一点四面”;启示： 高考试题的新情景引导我们把教学世界与学生生活世界联系在一起，需要教师及时拓展、更新课程资源，让学科课程增添生活的元素和时代的色彩。 引导考生对社会热点、社会生活实际的关注，提倡学以致用的良好学风。 培养学生独立思考、运用学科知识思考解决问题的能力。; 二、深入研究高考命题的规律;关注能力要求的变化。;;（三）研究考题，把握规律;“做”考题;“比”考题; 认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。;请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。 （１）集中表现出喜庆祥和的气氛。 （２）运用疑问句和排比修辞表达情感。 （３）最后一句能概括全段内容。 （４）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 （５）不少于２００字，不得透露个人信息。;（1）引导学生明确采分点;（2）引导学生掌握答题范式或术语;（四）强化“三种意识” 考点意识 题型意识 得分意识;第二部分：试卷与试题的命制;;二、命制试卷的基本步骤;(一）根据考试的性质，规划命题要求;;（三）命题;1、命题首先要解决的问题：立意问题;知识 学习; 阅读下面这首诗，完成下面问题。 江晴 （清）郑燮[注] 雾裹山疑失，雷鸣雨未休， 夕阳开一半，吐出望江楼。 [注]郑燮，号板桥，清代书画家，文学家。 （1）结合全诗，简述“吐出望江楼”中“吐”字的妙处。 （2）这首诗在整体上运用了什么表现手法？请作简要赏析。;2、情境问题：搜集加工材料;（2）材料加工的方法; 　　“唉！小伙子啊！”听声音，他大概已经是很感伤了。“我告诉你吧，要不是你还有点孝心，唔！……我是欢喜你这样的孝顺的孩子的。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？唔……我，我有一个桂儿……” 　　“你知道吗？小伙子，我的桂儿，他比你还大得多呀！……是的，比你大得多。你怕不认识他吧？啊你，外乡人……我把他养到你这样大，这样大，我靠他给我赚饭吃呀！……” 　　“他现在呢？”我不能按耐地问。 　　“现在，唔，你听呀！……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我，我给他收了个媳妇……小伙子，你大概还没有过媳妇儿吧。唔，他们，他们是快乐的！我，我是快乐的！……” 　　“他们呢？” 　　“他们？唔，你听呀！……那一年，那一年，北佬来，你知道了吗？北佬是打了败仗的，从我们这里过身，我的桂儿，……小伙子，掳夫子你大概也是掳过的吧，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做夫子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”;（3）命题素材加工要注意的问题。;（政治）2011年3月，在北京举行了十一届全国人大四次会议和全国政协十一届四次会议。人民代表大会和人民政协都是;（4）命题素材选择的来源。;3、编撰试题;模仿高考题命制试题;深度创新命制试题;背景创新;合理的组合;巧妙的嫁接;; 我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1—3题。 1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是 A.市场广阔 B.原材料充足 C.劳动力素质高 D.国家政策倾斜 2.促使佛山陶瓷产业向