湘教版《劳动教育》五上 第7课《让爱浸润寂寞》课件.pptxVIP

第7课 让爱浸润寂寞【湘教版】五年级上册 内容总览学习目标01新知导入02探究新知03课堂检测04课堂总结05课后作业06目录 教学目标劳动观念：通过帮助和关爱“空巢”老人，树立良好的道德观，并增强社会责任感。劳动能力：①积极参与关爱空巢老人社区志愿活动；②体会到空巢老人的难处，并为他们提供帮助；③为空巢老人制作爱心信息卡。从而培养学习能力、动手能力，提高人际交往能力。劳动品质与习惯：在志愿服务过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：培养热爱劳动，吃苦耐劳、乐于助人的志愿精神。 新知导入《垂暮》——空巢老人纪录片 新知导入 经历岁月的风化，青春的逝去，往昔的峥嵘，他们有一个群体的名字——“空巢”老人。他们想念着自己的子女，却可能远隔天涯；他们向往着沟通，然而朋友越来越少，圈子越来越小，渐渐地找不到倾诉的对象；独自坐在家中，无奈地看着日升日落、云卷云舒。今天让我们走进他们的世界，让爱浸润寂寞。关爱“空巢”老人 新知讲解劳动之趣生活小镜头 如今，在人员流动加速、生活压力增大、家庭单元结构越来越小的社会背景下，越来越多的老人开始独守空巢。他们面临各种困难，尤其是陷入了心灵的孤独与寂寞。为了让空巢老人能够得到更多的关爱和呵护，李炜华所在的学校开展了“关爱‘空巢’老人，让爱浸润寂寞”的志愿服务活动。 新知讲解劳动之趣生活小镜头 学生们在居委会和小区工作人员的帮助下，通过走访调查了解了社区中空巢老人的基本情况。他们记录下空巢老人的名单，确定最终服务对象，并进行了分组。每组成员再通过走访左邻右里细致了解自己的服务对象，了解他们的生活现状和兴趣爱好，为与他们更好地交流和互动打下基础。 新知讲解劳动之趣生活小镜头 李炜华小组的志愿服务对象是年过花甲的张爷爷，几年前他的老伴因病去世，子女也因工作远在外地，很少回家。张爷爷平常就一个人生活，养了很多的花草和小动物。李炜华帮助张爷爷给植物浇水、修剪，还陪张爷爷买了鱼饵和猫粮。张爷爷感叹说，他很少这么爽朗地笑过了。平日里他满心期待着子女能来看望他，没人陪伴的日子就只能通过花鸟鱼虫来排遣寂寞。陪伴张爷爷一天，李炜华也十分开心和满足，他从这位老人身上也学到了很多生活的智慧。 新知讲解劳动之趣生活小镜头◎想一想 你有什么好点子能够帮助空巢老人排遣寂寞吗？ 新知讲解劳动之识如何关爱空巢老人◎备一备 向居委会和社区工作人员了解当地空巢老人的现状，确定本次活动服务对象的名单，并且事先征得老人们的同意。 新知讲解劳动之识1.确定服务对象◎做一做： 分组，确定服务对象。每2~3人组成1个小组，分别对一户空巢老人进行志愿服务。如何关爱空巢老人 新知讲解劳动之识2.了解服务对象情况◎做一做： 各组成员通过居委会、社区工作人员、左邻右里了解服务对象的情况(年龄、性别、性格、兴趣爱好等)。如何关爱空巢老人 新知讲解劳动之识3.给服务对象提供帮助◎做一做： 到达指定服务的老人家中后，主动与他们聊天，带动气氛。在征得老人的同意后，为他们做一些力所能及的家务，如洗碗、叠被子、晾晒衣物、打扫卫生等。如何关爱空巢老人 新知讲解劳动之识4.与服务对象进行互动◎做一做： 聆听老人的烦恼与需求，为他们排忧解难；和他们一起下下棋、听听戏、打打拳，让他们获得陪伴，摆脱心理上的寂寞和精神上的孤独。还可以教会他们如何使用互联网和子女随时保持联系。如何关爱空巢老人 拓展延伸考一考 空巢老人，一般是指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。 当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭“空巢”综合症。“空巢”一词有什么含义？ 拓展延伸考一考你知道“空巢老人独自居住有什么隐患和危害吗？ 老年空巢问题是个社会问题，主要还是社会支持系统不够健全完善。“空巢老人独自居住的隐患包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。精神层面，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉，思虑过多导致身体或精神不佳。 拓展延伸上网查一查关于“空巢”老人的新闻和热点事件，谈谈你的看法。 新知讲解劳动之窗随着社会老龄化程度的加深，家庭结构的变迁，年轻人“孝”观念的淡化，“空巢”老人越来越多，我们该如何关爱他们呢？ 有些老年人行动不方便，生活不能完全自理，经常会不小心跌倒或烫伤