湖南省教育科学规划课题中期检查报告表 (1).docxVIP

湖南省教育科学规划课题中期检查报告表 制表：湖南省教育科学规划办 时间：2010年7月15日 课题名称 小学生爱心教育校本教材开发与运用的研究 课题编号 XJK08CDY017 主持人姓 名 张小华 单 位 湖南省龙山县第四小学 联系电话 0743-6260026 本课题研究的目标、内容 研究目标 (1)通过课题研究，形成各年级段实施“爱心教育”的系列校本教材，以 及在课堂教学、班队活动、专题活动、社区教育过程中实施“爱心教育” 的要求和方法。 (2)让学生在家是个好孩子、在学校是个好学生、在社会是个好公民，成 为一个有社会责任感、有理想、有爱心的阳光少年。 研究内容 (1)根据小学生的年龄特点，确定学生可接受的“爱心教育”目标 即：培养学生：爱祖国、爱集体、爱父母、爱老师、爱同学、爱生命、 爱大自然，做个有社会责任感的人等爱心品质，形成“爱心教育”系列， 开发出爱心教育系列校本教材。 (2)结合学校现代信息技术及校园电视台、红领巾广播站等，组建专题德 育网站，丰富爱心教育资源，促进师生爱心品质的形成。 (3)拓展学生“爱心教育时空，逐步形成家、校、社区互动“爱心教育 系列活动体系，让学生懂得爱，学会感恩，提高德育实效. 开展的主要研究活动 1、在学生中开展问卷调查，了解学生爱心品质培养状况。 2、组织课题组成员进行理论学习，并要求所有成员注重平时资料的收集与 整 理 。 3、组织课题组成员讨论并制定各阶段计划。 4、课题组成员商讨“小学生爱心教育读本”的开发，并制定开发方案。 5、在学生中开展《与爱同行》征文评比活动，选取素材，为教材开发作前 期准备 。 6、组织课题组成员编写校本教材《与爱同行》两本，分别为低年级版和中 高年级版。 7、《与爱同行》校本教材进课堂，教师在运用教材的同时发现问题，总结 经 验 。 8、在教师中开展以“爱的教育”为主题的反思、论文、案例等评选活动。 9、在学生中开展以“爱”为主题的各项活动，如“爱心故事我来讲、爱心 标兵我来当、爱心作业我来做”等活动 10、开展“赢在课堂”有效教学讲座，让“爱”的暖流在课堂中涌动。 11、课题组成员走访家长，了解学生在学习《与爱同行》教材后与家庭成 员、邻里之间怎样相处，掌握学生爱心品质培养状况。 12、每期进行一次课题总结会，收集整理相关资料并将各项资料上传。 初步形成的重要研究观点 1、爱心，让教育充满温暖 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱心是教师从事教育活动的基本 品质和基本条件，是教师实施教育教学的前提；只有具备爱心的教师才能 更好地履行教师的职业道德；只有具备爱心的教师才能更好地言传身教。 感人心者，莫先乎情。我们认为：只有让我们的爱心化甘露，去滋润每一 位学生的心田，才能让爱在孩子心间生根发芽，让孩子心中爱的情感上升 为爱的意志，继而转化为爱的行为。基于此，我们始终坚持在教师队伍培 训工作中灌输爱心教育思想，把爱心摆在教师素质的第一位，让师生之间 的传与授转化为一种快乐的互动，让整个教育过程充满温暖。 2.生活，是培养孩子爱心的摇篮 只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱。我们通过“爱心答卷”了解到孩子 的爱心素质，通过校本教材《与爱同行》的学习让孩子学会爱父母、爱他 人、爱校园、爱家乡、爱环境，通过“爱的主题墙”、“角色置换”、“我 为爸妈过生日”谢谢经常挂嘴边“助人为乐，做一个善良快乐的人”、 “救救小河”、“走进土家山寨”等实践活动让他们亲身体验到被爱的感 觉，同时感受到付出的快乐。在我们共同营造的良好的爱的氛围里，孩子 得到了爱的满足，也从爱别人中得到了快乐，懂得了爱是人与人之间沟通 的桥梁，爱是人类最美丽的语言。 阶段性主要成果 一、统一了认识，转变了观念 我校爱心教育课题组成员结合小学生新规范的精神与内容提出“三大”和 新“三爱”教育内容，“三大”教育即大气做人，做有尊严，有气节的大 气中国人；大方待人，就要礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；大胆做事， 就是要大胆质疑，大胆创造，大胆竞争。“三爱”教育即爱自己，爱他人， 爱环境。目的是贴近孩子生活，让孩子从小处入手，大处着眼，从小事做 起，从孩子的生活教育开始。除了传授贴近生活的德育知识，我们更重要 的还在于培养孩子的道德习惯，要把道德观念深深根植于孩子的心灵，并 努力把孩子脑海中的观念转化为日常生活中的道德操行，要化填鸭式的德 育知识灌输为内生式的品德修炼。让孩子在生活中发现、锻炼、受到教育， 得到提高。 二、通过教育活动，形成了各年级段实施“爱心教育”的系列校本教材， 以及在课堂教学、班队活动、专题活动、社区教育过程中实施“爱心教育 的要求和方法。让学生在家是个好孩子、在学校是个好学生、在社会是个 好公民，成为一个有社会责任感、有理想、有