浙教版信息科技三上 第十一课 关注网络痕迹 教案 (1).docVIP

第11课 关注网络痕迹 教学设计 课题 关注网络痕迹 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课主要涉及如何正确地关注和使用网络痕迹，通过引导学生了解网络痕迹的类型和作用，帮助他们更好地保护自己的隐私和安全。教材内容结合了理论和实践，包括了解网络浏览痕迹、临时文件夹、Cookie等网络痕迹的概念和作用，同时介绍了如何清除网络痕迹以及合理设置浏览器隐私等实用的技能。通过本课学习，学生能够更深入地了解网络的运作机制，提高自我保护意识，正确地使用网络资源。 学习 目标 1.了解查阅网上学习记录的方法。 2.掌握查看浏览器历史记录的步骤。 3.了解数字设备上网痕迹的途径。 重点 1.了解查阅网上学习记录的方法。 2.了解数字设备上网痕迹的途径。 难点 掌握查看浏览器历史记录的步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 教师向学生提问：“你们有没有遇到过这样的情况，在学习时突然找不到之前查阅的资料了，或者不记得自己之前查过什么内容了？” 2. 教师引导学生思考并回答问题，然后引出本课的主题：“有时候我们的学习过程中会涉及到查阅网上学习记录，浏览器历史记录和数字设备的上网痕迹，它们就像是我们的‘记忆助手’，能帮助我们回忆起之前的学习过程。那么，如何去查阅这些记录呢？这就是我们今天要学习的内容。” 1. 学生思考并回答教师的问题，了解自身存在的问题。 2. 学生认真听讲，准备学习新知识。 通过日常生活中的例子，引导学生了解本课的主题，激发他们的学习兴趣，并为接下来的新知识学习做好准备。 讲授新课 1. 教师首先讲解如何查阅网上学习记录。引导学生了解各种网上学习记录平台的特点和使用方法，并重点强调如何快速准确地找到所需内容。 2. 教师向学生演示如何查看浏览器的历史记录。包括各种浏览器的历史记录的查看方式，以及如何根据时间、关键词等快速找到之前的浏览记录。 3. 教师讲解如何通过数字设备上网痕迹来回忆起之前的学习过程。引导学生了解各种数字设备的上网痕迹的查看方式，并强调如何有效地利用这些信息。 1. 学生认真听讲，观察教师的演示，并尝试自己操作。 2. 学生思考并回答教师提出的问题，加深对上网痕迹的认识。 通过演示、讲解和引导，使学生掌握网上学习记录、浏览器历史记录和数字设备上网痕迹的查阅方法，提高他们的学习效率。 课堂练习 1. 教师提供网上学习记录、浏览器历史记录以及数字设备上网痕迹相关的实际情境和任务，引导学生进行操作练习。 2. 教师及时发现学生的问题并进行指导解决。 1. 学生分组进行练习，并互相交流。 2. 学生向教师请教并解决遇到的问题。 1. 使学生更好地理解和掌握网上学习记录、浏览器历史记录以及数字设备上网痕迹的相关知识和技能。 2. 提高学生网上学习和自我保护的能力。 课堂小结 1. 教师总结本节课所学的内容，强调掌握网上学习记录、浏览器历史记录以及数字设备上网痕迹的重要性和实际应用意义。 2. 教师鼓励学生将所学内容应用到日常生活和学习中，并和同学进行交流和分享。 学生认真聆听教师总结，反思自己的课堂表现和学习收获，为下一节课做好准备。 强化学生对网上学习记录、浏览器历史记录以及数字设备上网痕迹的重视程度，使学生能更好地运用相关知识技能。 板书 关注网络痕迹 1.查阅网上学习记录 2.查看浏览器历史记录 3.数字设备上网痕迹