《分物游戏》_微教案微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《分物游戏》 微课教学设计方案 授课教师姓名 xxx xx 数学 微课名称 分物游戏 录制xx 2019年8月 知识点来源 xx：??? 数学???? ?年级： 三年级 教材版本：? xxx版 ?? 知识点描述 结合具体情境，初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 教学类型 讲授型、演示型 适用对象 二年级学生 设计思路 在具体情境中，体会“每份分得一样多”的必要性与多样性，揭示“每份分得一样多”就是“平均分”，最后用图示表示平均会的过程与结果。 教学过程 ? 内容 xx 一、情景导入 结合小熊给朋友分食物的情境，引入课题《分物游戏》。 32秒 二、正文讲解 （一）分桃子。4个桃子分给2只猴子，每只猴子能分到几只桃子？这里有三种分法只有每只猴子分到的一样多，才会让2只猴子都满意。（二）分萝卜。12根萝卜分给3只兔子，每只小兔子分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？这里的分法有很多，只列举出三种，但每种分法都能做到“每只小兔子分到的萝卜一样多”，体会分发的多样性，同时揭示“每份分得一样多”就是“平均分”。分骨头。15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？这里从实物抽象到图示，用图示来表示 平均分的过程。 320秒 三、随堂练习 1、12枝花插入3个花瓶，平均每个花瓶