3雨的四季导学案.docxVIP

3 雨的四季 导学案 【学习目标】1． 理解并积累字词 有感情朗读课文，体会语言之美。 学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 【重点】1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。2．赏析本文的语言特色。 【难点】培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 【课前预习】 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘湛秋的资料，搜集有关雨的诗文。一、预习检测 1．写出下列词中加线字的读音。 静谧（ ）高邈（ ）咄咄逼人（ ） 粗犷（ ）干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ） 2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。 高邈： 莅临： 咄咄逼人： 3．填空： 《雨的四季》作者 ，当代 。二、整体感知 4.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。 全文采用（ ）—— （ ） ——（ ）的写作结构，以（ ）为线索，2 ——5 自然段依次描写了（ ）（ ）（ ）（ ）。 5.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？ 作者用他自然美妙的笔调，为我们描述了四季雨的不同画面，请选择你喜欢的一幅，展开联想与想象， 用自己的话描述出来。 四季的雨各有什么特点？请分别概括。．概括 选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。 （可以从修辞、感官、情感等角度来谈） 分析课文首段与最后两段在结构上的特点