第10课《苏武传》班固-2023-2024学年高二语文同步优质课件（统编版选必中册）.pptxVIP

苏武传教师：xxx班级：X年级X班 高二语文上册PPT课件 目 录 新课导入 课文讲解 课文欣赏文言常识知识拓展 新课导入壹 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 《汉书》（《前汉书》）简介作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。内容——记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 《汉书》与《史记》之比较《汉书》 《史记》体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史230年左右3000多年纪、表、志、传本纪、列传、世家、书、表两书合称为：“史汉” 史书形式编年体: 按年月日有次序地记载史事的史书国别体: 以国家为编排顺序记载史事的史书 《左传》(左丘明) 例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书《战国策》(刘向编订)例:《国语》——第一部国别体史书《资治通鉴》(司马光) 史书形式纪传体: 以为人物立传记的方式记叙史实的史书例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)——纪传体断代史 史记:本纪 世家 列传 表 书汉书:本纪 列传 表 志 课文讲解贰 出使匈奴 以求通好第一部分：第1自然段 第一部分：第1自然段 第一段重点词句5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送1.武字子卿，少以父任2.汉天子我丈人行也3.尽归汉使路充国等4.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 第一部分：第1自然段 练习：阅读第一段，完成下列练习题目1.下列红色的词语解释有误一项（ ）动词,一同出发D A.既至匈奴，置币遗单于（赠送） D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）B.武帝嘉其义（嘉奖） C.匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿） 第二部分 第一段：第2、3自然段 虞常谋反 牵连苏武 第二段重点词句刚好财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉　　　　1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中4.虞常生得2.以货物与常3.其一人夜亡 第二部分 第一段：第2、3自然段 第二部分 第一段：第2、3自然段 阅读文章第二段，指出下列红色字的意思1.后随浞野侯没胡中（ ）被困于埋伏弓箭手 把2.及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ）3.闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ）4.张胜许之，以货物与常。 （ ）率领 第二部分 第一段：第2、3自然段 第三段重点词句1.恐前语发，以状语武告诉连累才更加对不起假使使动用法，使……投降以……为壮，意动用法5.单于壮其节2.事如此，此必及我。4.即谋单于，何以复加？宜皆降之。3.见犯乃死，重负国。 第二部分 第一段：第2、3自然段 阅读第三段，完成下列练习下列红色字解释不正确的一项是：（ ）BA.虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）B.覆武其上，蹈其背 （踏上）C.见犯乃死，重负国 （更加）D.朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁） 第二部分 第一段：第2、3自然段 （1—3段）翻译下面句子：2.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。（缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 第二部分 第一段：第2、3自然段 （1—3段）翻译下面句子：3.惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。5.即谋单于，何以复加？宜皆降之。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。4.见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 第二部分 第二段:第4自然段卫律逼降 苏武不屈 第二部分 第二段:第4自然段第四段重点词句逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润1.武益愈，单于使使晓武2.会论虞常，欲因此时降武3.本无谋4.拥众数万，马畜弥山5.空以身膏草野 第二部分 第二段:第