10要让别人有尊严 课件 教科版心理健康六年级上册.pptxVIP

10要让别人有尊严教科版《心理健康》六年级上册 内容总览故事导入《故事两则》01心灵起航校园小镜头02心灵解码活动一：说一说03心灵解码活动二：故事会04心灵启迪我来读读0506目录课堂总结07板书设计08心灵解码活动三：我来试试 小故事（一）：嗟来之食 齐国发生了严重的饥荒。有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来，黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝道:“喂! 来吃吧!”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说:“我不吃侮辱我的尊严的食物。”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。 想一想这位饥肠辘辘的齐国人，为什么宁愿饿死，也不吃黔敖给的食物？如果是你，面对黔敖的行为，你会有怎样的感受？ 小故事（二）：成功的秘密 在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说:“对不起， 我忘了取书。其实，您和我一样也是商人!”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说:“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩......” 阅读与感悟这个年轻人最后为什么能够成功？你喜欢这个富商的行为吗？为什么？看完两则故事以后，你以后想要怎么做？ 行为启示 在与人交往的过程中，要注意维护他人的自尊。有时候我们的行为是为了别人好，但如果有伤他人的自尊，好的行为，也会变成坏的行为。 校园小镜头丽丽领到了数学老师发下来的作业本，前面几道题都做对了，唯有最后一题，老师打了个大大的问号。这道题可把丽丽给难住了，她左思右想不得其解，这时她想起了班里的“学霸”健健，于是——健健，这道题太难了，我实在不知道该怎么做，你能帮我看看吗？这么简单的题你都不会做呀！真笨！我教你！ 想一想1.丽丽当时的心里感受会是什么样呢？2.每个人都是有尊严的，我们在与人交往时究竟要如何说才能既表达了自己的想法又能尊重对方呢？ 健健，这道题太难了，我实在不知道该怎么做，你能帮我看看吗？好呀，我们一起来探讨和学习吧！试试这样说 尊重对方的感受和需求用积极的语言回应对方和对方建立良好的人际关系人际交往中，如何维护他人的自尊 回忆一下，在与他人交往的过程中，你曾经遇到过哪些别人不尊重你的事件？事件一:_________________________________________此时，你希望对方______________________________事件二:_________________________________________此时，你希望对方______________________________说 一 说 爸爸妈妈每次在报补习班和兴趣班的时候，一点儿都不和我商量的，我总是最后一个知道，还是在上课之前才知道。 我希望爸爸妈妈能够尊重我，和我商量后再做决定。 每次我们小组讨论的时候，组长彬彬都会说，不用问我的意见，反正问了我也没有什么好的看法。 我希望彬彬能尊重我，我也是小组的成员，我有表达自己看法的权利。 小反思大家的分享，是不是勾起了一些你的回忆，是不是让你发现了一些自己身上可能会存在的问题？请反思一下自己日常的行为，是否也存在一些不够尊重他人的做法？写一写，并想一想，今后你会怎么做？行为改进措施 故事会：老师的电动车 四个捣蛋的同学因多次迟到，受到了班主任的批评，他们很不服气，垂头丧气，商量着搞一些恶作剧来“回报”班主任，恰在此时他们意外地发现班主任的电动车就在旁边，顿时计上心来。 四个人鬼鬼祟祟地走到班主任的电动车旁，拿出一枚铁钉，去扎电动车轮胎，因为轮胎是新的，四个同学手指都扎疼了也没能把铁钉扎进去，这时班主任悄悄出现在了他们身边，他们无一发觉，继续用尽吃奶的力气去扎轮胎，还是没能扎进去。这时班主任发话了…… 开动脑筋1.这时老师可能会说什么?2.如果老师想要给这几位同学保留面子，她可能会怎么做? 故事会：老师的电动车 班主任心急地说:“真傻，我教你们一个容易的办法!”班主任麻利地把前后轮胎的气门芯拔了出来。然后说:“这样一点都不费劲，做事该好好动一下脑筋。”听了班主任的回答，四个学生你看看我，我看看你，边笑边跑开了。班主任若有所思地离开了。班主任这么做，对这几个孩子有什么影响? 故事会：老师的电动车 又过了一个星期，下着大雨，地上泥泞，班主任把沾满泥水的电动车又放回原处。四个学生知道后，偷偷地拿着抹布到电动车前，把车从头到尾擦了个遍，并拿充气筒给车胎打满了气，然