教学课件：基于STEAM的创意彩泥项目式学习-结题报告(OCR).pdfVIP

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2023-10-26 发布于浙江
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教学课件：基于STEAM的创意彩泥项目式学习-结题报告(OCR).pdf

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——借山容城联第有中学— FOSHAN LANSHI 一得山市障域区的石小学- 结题报告主持人：李炜贤课题组成员：吴美珊、凌秀芬、黄倩能、钟丽婷、何栩思、吴卉芸佛山市禅城区澜石小学 01课题的提出和研究的意义过渡页 02课题理论依据及课题的界定 Transition Page 03课题研究的方法 04 课题研究的具体内容 05课题研究过程与成效 06研究的进一步计划 —2— 3 01 课题的提出和研究的意义开拓剑期 1.传统文化的传承需要学校肩负着文化传承与创新的社会责任，有义务承担优秀传统文化传承和保护建设的重大使命。 2.培养学生核心素养的需要中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，而文化基础是核心素养的重要组成部分之一 3.学校课程改革的需要基于本校国学办学底色，探索构建基于传统文化校本STE AM 课程体系，以课程改革推动课堂改革，变革教与学的模式，推进教育教学的融合创新。 01课题的提出和研究的意义过渡页 02课题理论依据及课题的界定 Transition Page 03课题研究的方法 04 课题研究的具体内容 05课题研究过程与成效 06研究的进一步计划 —4— 5 02 课题理论依据及课题的界定在广东省教育厅基础研究重大项目及应用研究重大项目(社会科学类)“基于育部人文社科项目“大学生创业行为模型下创业课程体系构建研究” (19YJC880125)等项目中提出。化应用展乐交流活动禅城祖庙 6 02 课题理论依据及课题的界定文化情境感知依托情境认知理论和基 C1:Contextual Experience 于设计的双循环探究模型建文化内涵理解 :2:Connotation Comprchension 构的C-STEAM教育6C模式，需知包括文化情境感知、文化内