教学课件：如果我是他(OCR).pdfVIP

迎大家[ 出示贺卡的图片 我喜欢，我选择! 选择自己喜欢的贺卡! 我喜欢，我选择! 因为自己喜欢它所以才 选它，我们称为“站在自己 的角度上”思考问题。 我们喜欢，我们选择! 每个小组只能选一种样式的贺 卡，组员也可以不放弃自己的选择。 我们喜欢，我们选择! 从别人的角度来考虑问题，才 能达成一致的意见。这就是我们在 生活中遇到问题时的一种思考方式： 站在他人的角度思考问题 我是 片段1 班上来了个插班生名叫多目…… 好看视频 希望 希望同學們能好好照顾他 片段1 班上来了个插班生名叫多目…… 好看视频 我們一起寫作業吧 片段1 请大家思考：大雄看到比自己差的 多目是怎么想的，他是站在谁的角度考 虑问题的? 片段1 学生在小组内讨论：如果现在你是 当时的多目，你会有什么样的感受?请 你想一想，说一说。 片段1 如果我是多目 我的想法是 ○ 我的情绪是 O 我的做法是 O 我希望被 对待。 片段2 “角色转换电视机”让 大雄看到“自己是多目”这 个角色时…… 片段2 请大家边看边思考：大雄后来是怎 么想的，怎样做的?他站在谁的角度思 考问题? 片段2 好看视频 大雄 直够范儿! ①U太ん木殴5机左。 片段2 试试想一想：如果大雄一直站在自 己的角度考虑问题，他们之间的关系最 终会怎么样? 从自己的角度 站在他人的角度 问题就很容易解 □容易引起冲突 □容易引起矛盾 资方感到愉快 赢得友谊 换位思考 生活万花筒 情境A:小美剪了短发，小刚看到后觉得很有趣，对着 小美喊：“西瓜头，西瓜头，西瓜太郎。” 情境B:小明上课时思维非常活跃，只是经常插嘴，让 老师特别苦恼。 情境C:东东很爱玩电脑，导致数学成绩很差，于是， 东东的爸爸给东东报了一个周末数学辅导班，东东知道后 很生气，不肯去辅导班上课。 给自己把把脉